多选题语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育,教育学生()。A感知美B理解美C鉴赏美D评价美E进行美的创造

多选题
语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育,教育学生()。
A

感知美

B

理解美

C

鉴赏美

D

评价美

E

进行美的创造


参考解析

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相关考题:

完善语文教师教育专业知识包括()。 A、教育学B、心理学C、语文学科教育学D、数学学科教育学

语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。() 此题为判断题(对,错)。

现在教育技术在语文学科教学中应用,还需要了解当代语文教育的基本观点。() 此题为判断题(对,错)。

关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。 A要使现代教育技术与语文教案融为一体,而不是简单的相加或相叠B现代教育技术要广泛进入语文学科,而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术C语文学科要广泛采用现代教育技术,而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素

现代教育技术在语文教案中的应用必须以最先进的()为指导。 A当代的学习理论B语文学科教案理论C教育理论D设计制作理论

语文教师的教育专业知识包括:教育学、心理学、语文学科教育学。() 此题为判断题(对,错)。

小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为:语文美育的()性,语文美育的相对()。

确定语文学科教育目标的主要依据不包括()。A、教育总体目标B、语文学科性质C、学生发展状况D、环境需要

下列课程中属于学科课程的是()A、自然B、语文C、体育D、环保教育

语文学科如何加强现代教育技术与教学实践的结合。

语文学科与现代教育技术的整合主要体现在哪些方面?

语文教育说到底就是培养学生的语文素质。

语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育,教育学生()。A、感知美B、理解美C、鉴赏美D、评价美E、进行美的创造

语文教育学的性质是()A、基础理论学科B、应用技术学科C、既是基础理论学科又是技术应用学科D、教育学中的一门学科教育学

不属于语文学科教育的价值的一项是()。A、传授语文知识,培养学生的语文能力B、教会学生学习语文的方法C、教会学生完成语文课程,顺利毕业D、培养学生解决问题的能力

语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。A、听话B、说话C、阅读D、写作E、情感教育

确定语文学科教学目的的依据是()。A、国家的教育方针和有关的教育法规B、语文学科的内容和特点。C、社会需要。D、学生的年龄特征。

社会学科中渗透心理健康教育的方法有()A、通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B、通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C、通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D、通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

单选题不属于语文学科教育的价值的一项是()。A传授语文知识,培养学生的语文能力B教会学生学习语文的方法C教会学生完成语文课程,顺利毕业D培养学生解决问题的能力

多选题确定语文学科教学目的的依据是()。A国家的教育方针和有关的教育法规B语文学科的内容和特点。C社会需要。D学生的年龄特征。

单选题语文教育学的性质是()A基础理论学科B应用技术学科C既是基础理论学科又是技术应用学科D教育学中的一门学科教育学

判断题语文教育说到底就是培养学生的语文素质。A对B错

多选题语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。A听话B说话C阅读D写作E情感教育

填空题小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为:语文美育的()性,语文美育的相对()。

多选题语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育,教育学生()。A感知美B理解美C鉴赏美D评价美E进行美的创造

多选题社会学科中渗透心理健康教育的方法有()A通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

问答题语文学科如何加强现代教育技术与教学实践的结合。

单选题确定语文学科教育目标的主要依据不包括()。A教育总体目标B语文学科性质C学生发展状况D环境需要