单选题儿童满足注意缺失多动症的诊断标准中至少需要()个表现,可以确诊为注意缺失。A5个B6个C7个D8个

单选题
儿童满足注意缺失多动症的诊断标准中至少需要()个表现,可以确诊为注意缺失。
A

5个

B

6个

C

7个

D

8个


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学习困难是儿童多动症的一种表现,但儿童多动症的学习困难主要是由于、__________、注意力缺陷和__________所造成的。

学习困难是儿童多动症的一种表现,但儿童多动症的学习困难主要是由于好动、 __________ 、注意力缺陷和__________所造成的。

多动症全称为注意缺乏多动障碍,是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。()

注意力缺失与多动障碍儿童表现出三个主要症状:(),()和() A不说话B不专注C多动D冲动

分析影响学前儿童注意力缺失的主要原因。并谈谈矫治对策。

多动症全称为注意缺乏多动障碍,是儿童注意力缺乏、唤醒过度、活动过多、冲动性和延长满足困难等一系列心理、行为问题的总称。()

小儿注意力缺陷、活动过度持续( )时间以上可以考虑诊断为注意力缺陷多动症。A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月E.1年

美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,要求儿童的注意力不足行为出现至少持续()个月以上。

儿童期多动综合征(简称多动症),又名‚(),或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。包括:单纯的活动和注意障碍:伴有发展迟缓的多动症;多动症伴有品行障碍,但没有发展的迟缓。

关于注意缺陷障碍(伴多动)的诊断,叙述正确的有()A、必须在至少2种环境中存在症状,才可以确诊B、如果儿童对感兴趣的事物能注意集中,可以排除该诊断C、可以共患抽动障碍D、可依据注意力测验异常作出诊断E、学龄前儿童不能作出诊断

美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,在注意力不足的维度上指出,儿童下列症状的表现上,在10岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为,在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力不足行为,注意力不足行为需要出现至少持续两个月以上,并且儿童症状的表现与个体发展水平不吻合。

儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。

儿童多动症的表现是()A、注意难以集中B、自控性差C、兴趣广泛D、活动过度

注意力缺失的幼儿无法___________注意力,他们很容易___________的影响。

多动症儿童临床表现()A、惊恐情绪B、注意力不集中C、活动过多D、冲动性

认知障碍的主要表现是注意力缺失。()

根据ICD-10,抑郁症的诊断要点是()。A、注意力集中困难B、自杀观念C、注意力容易转移D、快感缺失

多动症儿童本质上是注意力缺乏。

()不属于常见的注意障碍A、注意狭窄B、注意增强C、注意缺失D、注意减弱

多选题关于注意缺陷障碍(伴多动)的诊断,叙述正确的有()A必须在至少2种环境中存在症状,才可以确诊B如果儿童对感兴趣的事物能注意集中,可以排除该诊断C可以共患抽动障碍D可依据注意力测验异常作出诊断E学龄前儿童不能作出诊断

问答题简述幼儿的隐性障碍—注意力缺失的表现。

多选题注意缺失多动症儿童有哪些表现()A不能制止自己不做那些不应该做的事B一旦他们做了某些行为时,他们就不能停下来C总是无休止地动并且不能将注意力集中在一项活动上D智力低下

多选题儿童多动症的表现是()A注意难以集中B自控性差C兴趣广泛D活动过度

单选题()不属于常见的注意障碍A注意狭窄B注意增强C注意缺失D注意减弱

判断题儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。A对B错

填空题儿童期多动综合征(简称多动症),又名‚(),或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。包括:单纯的活动和注意障碍:伴有发展迟缓的多动症;多动症伴有品行障碍,但没有发展的迟缓。

判断题认知障碍的主要表现是注意力缺失。()A对B错