了解旅客的个性心理差异可以通过观察其（）获得。A、交谈方式B、面部表情C、身体姿态D、全部都对

了解旅客的个性心理差异可以通过观察其（）获得。

  • A、交谈方式
  • B、面部表情
  • C、身体姿态
  • D、全部都对

相关考题：

心理咨询的目标可通过观察获得,或可以用心理测验等来评定。() 此题为判断题(对，错)。
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差异教学模式强调立足于特殊婴幼儿的(),满足他们的学习需要,促进其获得最佳发展。 A.身体差异B.个性差异C.生理差异D.个别差异
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对心理测验看法正确的是()。A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异B、心理测验有绝对零点C、心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行D、测验分数具有相对性
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掌握旅客及其行李物品的差异有助于安检人员正确的了解自身，提高心理素质。此题为判断题(对，错)。
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乘机旅客是安检工作的主要对象，每一个乘机旅客由于()不同，形成不同的心理特征和个性差异A.民族B.受教育程度C.社会地位D.生活条件
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民航旅客服务心理学要研究旅客的( )A.乘机动机B.心理需求C.个性气质D.旅客的情绪
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个性心理差异主要表现在（ ）和（ ）。
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人格测试或个性测试主要用于测量（ ）等方面个性心理特征。A.个性差异B.兴趣差异C.感情差异 D.人的性格、气质
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因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
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掌握旅客及其行李物品差异的意义，有助于（）。A、正确地了解自己，提高自身的心理素质。B、正确地了解旅客，提高自身的心理素质。C、正确地了解自己，提高旅客的心理素质。D、正确地了解旅客，提高旅客的心理素质。
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民航旅客服务心理学要研究旅客的（）A、乘机动机B、心理需求C、个性气质D、旅客的情绪
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人在获得或应用知识的过程中，或者说在信息加工的过程中，会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的（）。A、心理差异B、个性差异C、成绩差异D、表象差异
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通过观察，我们可以了解顾客的购买能力。
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语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。A、群体差异B、个别差异C、个性差异D、教育差异
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心理测验起源于实验心理学中（）研究的需要。A、岗位差异B、组织差异C、个性差异D、个别差异
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人格测试或个性测试主要用于测量（）等方面个性心理特征。A、个性差异B、兴趣差异C、感情差异D、人的性格、气质
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个性心理特征上的差异，主要包括个体在气质、（）等方面的差异。
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简述个性心理的差异？
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安检过程中乘机旅客的心理差异具体表现在（）方面。A、气质差异B、性别差异C、散客与团体旅客的差异D、职业差异
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气质差异和性别差异属于安检过程中乘机旅客的心理差异
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单选题人格测试或个性测试主要用于测量（）等方面个性心理特征。A个性差异B兴趣差异C感情差异D人的性格、气质
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单选题人在获得或应用知识的过程中，或者说在信息加工的过程中，会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的（）。A心理差异B个性差异C成绩差异D表象差异
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单选题根据人心理的整体性、稳定性和差异性，可以把个人的心理看成是个性，可以分为个性心理特征、个性心理倾向和（）A本我B自我C超我D忘我
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单选题心理差异可归结为两个方面，即个性心理特征差异和 ( )A个性倾向差异B个体行为差异C个体生理差异D个体外貌差异
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单选题心理测验起源于实验心理学中（）研究的需要。A岗位差异B组织差异C个性差异D个别差异
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多选题游客的个性各不相同，导游人员从游客的言行举止可以判断其个性，从而达到了解游客并适时提供心理服务的目的，游客心理共有哪几种类型（）A活泼型游客B急躁型游客C好面子型D忧郁型游客E稳重型游客
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单选题语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。A群体差异B个别差异C个性差异D教育差异
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