引起学生产生恐惧和焦虑的教学是（）A、识别困难B、实实在在的C、消极的

引起学生产生恐惧和焦虑的教学是（）

  • A、识别困难
  • B、实实在在的
  • C、消极的

相关考题：

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（ ）。A．生活焦虑B．睡眠障碍焦虑C．交友焦虑D．考试焦虑
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焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是( )。A．生活焦虑B．睡眠障碍焦虑C．交友焦虑D．考试焦虑
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向学生提示教学目标使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免【 】A.迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑
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引起小学生恐惧的原因有：一小学生的性格特征;二小学生对幼年时暗示引起的恐惧的记忆;三观察学习和模仿而习得的恐惧;四经验得来的恐惧。()
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教员可以通过以下哪一种方法以减轻学员的焦虑()。 A、将学员的恐惧视为正常反应B、不再继续会引起学生焦虑的教学内容C、允许学生自己决定何时开始对新的操纵动作的练习
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不论是对教师还是对学生而言，我们的教学评价都不应该在他们中间产生紧张与焦虑。( )
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学生因为害怕课堂提问而焦虑，进而对外语学产生严重的恐惧。这是一种条件反射的分过程。
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(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑
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学生面临考试情境产生的一种以担忧为基本特征的心理状态称为（）A考试恐惧B考试焦虑C考试厌倦D考试回避
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（）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。A、焦虑B、害怕C、恐惧
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人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。
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焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（）A、生活焦虑B、考试焦虑C、交友焦虑D、睡眠焦虑
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广泛性焦虑的典型临床表现为（）A、精神性焦虑，躯体性焦虑和运动性不安B、精神性焦虑，躯体性焦虑和恐惧性预感C、躯体性焦虑，恐惧性预感和运动性不安D、精神性焦虑，恐惧性预感和运动性不安E、不安，担心和恐惧性预感
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班主任能够进行心理辅导的学生状况是（）A、抑郁B、愤怒C、焦虑D、恐惧
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关于大学生就业的说法，错误的是。（）A、大学生存在跳槽频繁的现象B、大学生找工作挑剔C、巨大的社会压力让大学生面对就业产生焦虑和恐惧D、名校大学生就业前景最好
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向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）A、迷失方向B、错用方法C、措手不及D、产生焦虑
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焦虑是由紧张，不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑
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各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。A、愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈B、恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈C、羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感D、愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
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中学生常见的异常情绪包括（）。 ①抑郁 ②焦虑 ③强迫 ④恐惧A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
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教员靠什么避免学生的焦虑（）A、用正常的反应处理学生的恐惧B、当学生进入一个新的机动飞行时允许他的决定C、停止由于任务引起焦虑的教学
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单选题焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（）A生活焦虑B考试焦虑C交友焦虑D睡眠焦虑
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判断题恐惧症和焦虑症都以焦虑为核心症状，但恐惧症的焦虑由特定的对象或处境引起，呈境遇性和发作性，而焦虑症的焦虑常没有明确的对象，常持续存在（　）A对B错
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单选题向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）A迷失方向B错用方法C措手不及D产生焦虑
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单选题关于大学生就业的说法，错误的是。（）A大学生存在跳槽频繁的现象B大学生找工作挑剔C巨大的社会压力让大学生面对就业产生焦虑和恐惧D名校大学生就业前景最好
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单选题广泛性焦虑的典型临床表现为（）A精神性焦虑，躯体性焦虑和运动性不安B精神性焦虑，躯体性焦虑和恐惧性预感C躯体性焦虑，恐惧性预感和运动性不安D精神性焦虑，恐惧性预感和运动性不安E不安，担心和恐惧性预感
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单选题（）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。A焦虑B害怕C恐惧
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单选题焦虑是由紧张，不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反应是（）。A生活焦虑B睡眠障碍焦虑C交友焦虑D考试焦虑
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