对教员来说一个满意的口头测试的结果是()A、展现来自于学生能够进步的重点知识B、实现要求设置在全部目标中的原因C、展现教员训练效果

对教员来说一个满意的口头测试的结果是()

  • A、展现来自于学生能够进步的重点知识
  • B、实现要求设置在全部目标中的原因
  • C、展现教员训练效果

相关考题:

他对测试结果很满意。

对学前儿童健康知识水平的评价,通常采用横向对比测试的方法,通过口头测试来了解他们对健康知识的掌握情况。()

经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是()。 A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结

下列选项中关于小学教师职称的说法,正确的有()A.小学教师分为正教员和副教员B.正教员有本科正教员和专科正教员之分C.本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D.专科正教员为专门教授一科目或数科目者E.副教员为辅助本科正教员者

对软件测试来说,穷举测试是不可能的,测试不是无止境的,要考虑到测试目标、人力、资源的限制。( )

()是提供性测试的特征。A、同样的测试通过不同的教员会给出不同的得分B、容易测试出学员的实际水平和细节C、不管学生的水平,结果能测试出学员的等级

下列选项中关于小学教师职称的说法,正确的有()A、小学教师分为正教员和副教员B、正教员有本科正教员和专科正教员之分C、本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D、专科正教员为专门教授一科目或数科目者E、副教员为辅助本科正教员者

对一个成功的软件来说,只有经过编码、测试、再编码、再测试,这样一个不断的循环过程,才能获得较高的产品质量。

一般来说,评价的呈现方式包括()、()和()。A、口头测试B、评分或等级C、评语D、成长记录袋三种方式E、课后作业

关于教学计划陈述正确的是()A、教学计划可以帮助教员检查学生的表现并有助于教员检查自己的教学活动B、一个好的教学计划对于教员来说什么时候都可以使用C、教学计划应该不是教学目的的过程,仅是课程的目的

经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段S是()A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结

评价学生的飞行能力,对飞行教员来说什么是重要的()A、保持沉默和观察B、立即纠正飞行中的错误C、告诉学生的进步

消费者对品牌各要素所体现出的综合实力表示满意的结果是()。A、品牌满意B、品牌识知C、品牌忠诚D、品牌偏好

在课堂上哪一个是用口头测试的合适理由()A、帮助教员确定学员普遍理解水平B、提高学员的参与积极性C、识别很少强调的点

当课程无法继续的时候,对于教员来说最好的方法是()A、选择一个完全不相关的课题B、进入预定的下一课C、检讨和修订训练课程

()陈述关于教员的讲评是正确的。A、在学员接受教员的讲评之前,学员先接受教员B、教员将依靠他的地位来产生更多的讲评C、一个全面的讲评将是强调积极动作的表现

下列哪一个是教员对学员的讲评是正确的()A、教员解释和建议,基于他们已经执行的方法B、他是学习的一个步骤,不是分级的过程C、评论总是主观的

下列哪一项陈述有可能使学生变得失落()A、给予学生无意义的赞扬B、告诉学生他们的工作是令人不满意的,没有任何解释C、当教员在怀疑时,掩盖教员的失误或欺骗

对回答一个学员的问题,对教员来讲什么是最重要的()A、清楚的了解问题B、对知识有一个完整的理解C、引进更多知识回答部分问题

关于恰当的标准成绩,哪一个陈述是正确的()A、当飞行教员允许学生去实践一个重要的知识或技能时,他们没有提供能胜任的指导B、飞行教员因为教学员关系没有严格的执行标准影响了真实的进步C、一个飞行教员应该专心投入于对学生成绩持续评价

对政府来说,无论用货币筹资还是债务筹资,其结果是相同的。()

在一个集体的讨论中,当学生充分讨论后以呈现出想法,教员能用的最好的手段之一是()A、主题讨论的笔试B、口头测试C、学生完成情况的阶段性小结

多选题一般来说,评价的呈现方式包括()、()和()。A口头测试B评分或等级C评语D成长记录袋三种方式E课后作业

判断题客户满意仅仅是客户的一种感知,它是一个相对值,是相对于客户的期望和要求来说的。()A对B错

判断题教员队伍是教导大队教学训练的主导,包括专职教员、兼职教员。A对B错

判断题对于一个买入套期保值者来说,期货价格上涨,而现货价格下跌,其结果是双重的损失。(  )A对B错

判断题对一个成功的软件来说,只有经过编码、测试、再编码、再测试,这样一个不断的循环过程,才能获得较高的产品质量。A对B错