单选题男性,28岁,自述脑子空洞洞的,整天什么事也不想,常沉默不语,交谈时词汇量特别少,如问“谁送你来的?”答“父亲”,问“以前做什么工作?”答“不知道”。该症状是(  )。A思维中断B思维贫乏C思维迟缓D思维松弛E病理性赘述

单选题
男性,28岁,自述脑子空洞洞的,整天什么事也不想,常沉默不语,交谈时词汇量特别少,如问“谁送你来的?”答“父亲”,问“以前做什么工作?”答“不知道”。该症状是(  )。
A

思维中断

B

思维贫乏

C

思维迟缓

D

思维松弛

E

病理性赘述


参考解析

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下面属于回答的技巧的是()。 A、回答时将语速放慢B、不能回答的问题就不要答C、以问代答D、沉默不答

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患者男,25岁。自述脑子空空的,整天什么事也不想,常沉默少语,交谈时词汇量特别少,如问“在这儿陪你的这位是谁啊?”答“妈”;问“你今年多大了?属什么的?”答“不知道”,该症状是()。A.思维迟缓B.思维贫乏C.思维中断D.思维松弛E.思维散漫

“谁的话你都不想听吗?”是疑问句中的()。 A.是非问B.特指问C.选择问D.正反问

当你的同事不在,你代他接听电话时,应该( )。 A.先问清对方是谁B.先告诉对方他找的人不在C.先问对方有什么事D.先问对方职务

鲁某,男,28岁,自述脑子空洞洞的,整天什么事也不想,常沉默不语,交流时词汇量特别少,如问“谁送你来的?”答“父亲”,问 “以前做什么工作?”答“不知道”,该症状是( )。

理解第④段中两个加点问语“直勾勾”在文中的表达作用。(4分)(1)父亲就坐在门口旁的一张椅子上,直勾勾地盯着我呢!答:________________________________________________________________________(2)我知道逃跑已经来不及了,索性也直勾勾地盯着父亲,哼,要打就打吧!答:________________________________________________________________________

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导答技能是指当学生回答问题出现障碍时,教师给学生以适当指导的技能。导答技能主要包括如下几个方面的技术:()、提示、变化、转问、反问、回问。A、引导B、导入C、澄清D、回答

三声服务的内容是()。A、应有答声B、来有问声C、问有应声D、走有送声

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导游员讲解中采用的问答法有()等类型。A、我问客答B、客问我答C、自问自答D、客问客答E、问而不答

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单选题女(nǚ):我(wǒ)可(kě)以(yǐ)问(wèn)你(nǐ)一(yī)个(gè)问(wèn)题(tí)吗(mɑ)?男(nán):可(kě)以(yǐ),什(shén)么(me)问(wèn)题(tí)我(wǒ)都(dōu)可(kě)以(yǐ)回(huí)答(dá)。问(wèn):男(nán)的(de)是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思(si)?A男(nán)的(de)可(kě)以(yǐ)回(huí)答(dá)问(wèn)题(tí)B男(nán)的(de)不(bù)想(xiǎng)回(huí)答(dá)问(wèn)题(tí)C女(nǚ)的(de)不(bù)能(néng)问(wèn)问(wèn)题(tí)

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单选题鲁某,男,28岁,病人自述“脑子里空洞洞的,不想任何问题,也没有什么事情可想” 该症状可能是()A思维中断B思维松散C思维不连贯D思维贫乏E思维破裂

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