判断题同龄伙伴个性的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。A对B错

判断题
同龄伙伴个性的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。
A

对

B

错

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3岁时,儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏,社会交往的伙伴主要是同伴,与母亲的交往呈明显下降趋势。() 此题为判断题(对，错)。
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小组同伴式活动对小学生的个性的影响() A、在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大，很多好的习性可以从同伴身上习得，很多不好的个性也可以在同伴交往中改正B、小组同伴式的活动可以培养合作的品质C、小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识，避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性D、小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
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在儿童社会化的过程中,同龄的伙伴交往对儿童影响很大。 () 此题为判断题(对，错)。
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儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（　　）。A.同伴关系B.师生关系C.交往关系D.一般关系
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儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（ ）A.同伴关系 B.师生关系C.交往关系 D.—般关系
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简述同龄伙伴关系对个性发展的作用主要表现。
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同伴交往对幼儿社会性发展的影响也很大。
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下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。
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影响儿童同伴交往的因素有哪些？
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试述影响儿童同伴交往的因素。
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同龄伙伴个性的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。
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师幼交往不影响儿童同伴交往能力的高低。
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（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A、同伴关系B、师生关系C、交往关系D、一般关系
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儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
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同龄群体对儿童的影响主要表现为：（）。A、儿童小社会的形成B、儿童亚文化的出现C、同伴交往的增加D、友谊的产生
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以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
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判断题在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。A对B错
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单选题下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B同伴交往有助于儿童道德认识的形成C同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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单选题（）主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间交往过程中建立起来的一种人际关系。A同伴经历B同伴影响C同伴关系D同伴接纳
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单选题以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。A同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B同伴交往促进儿童学习成绩的提高C同伴交往有利于儿童自我概念的发展D同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
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多选题同龄群体对儿童的影响主要表现为：（）。A儿童小社会的形成B儿童亚文化的出现C同伴交往的增加D友谊的产生
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单选题幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展（　　）。A个性B社会性C自我D自身特长
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问答题简述同龄伙伴关系对个性发展的作用主要表现。
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单选题（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A同伴关系B师生关系C交往关系D一般关系
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单选题童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（　　）。A同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求B同伴交往促进儿童学习成绩的提高C同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展D同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展
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