单选题李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序?()A固定比例强化B固定间隔强化C变化比例强化D变化间隔强化E连续强化

单选题
李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序?()
A

固定比例强化

B

固定间隔强化

C

变化比例强化

D

变化间隔强化

E

连续强化


参考解析

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阅读下列材料,回答问题。根据上级通知,学校选派小学二年级数学科任老师参加两周的业务进修,并安排李老师代课,上午最后一节课的下课铃声响了,李老师匆忙在屏幕上呈现课外作业:①《教材全解》练习X,7—15题;②《优化设计》专题X,1—8题;③《天天练》练习X,8—14题。教室里顿时躁动起来……次日上午李老师收作业时,有的同学交了专业的作业本,有的同学交了册子,有的同学说老师没有讲清楚什么时候交。依据布置课外作业的要求,分析案例中李老师的做法。

某班有36名同学参加数学、物理、化学课外研究小组,每名同学至多参加两个小组,已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参加数学和化学小组的有( )A.6人B.7人C.8人D.9人E.10人

案例: 在初中物理实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。(李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象。有谁说说 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢 (同学们你看看我,我看看你。过了一会)乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动.记住了吗 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。 问题:(1)指出上面教学片段中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。(10分) (2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。(20分)

案例:在某高中,某同学向李老师请教:“老师,我参加下个月的学校运动会,报了100 m跑和跳远,我在练习的时候,前70 m还好,跑到后30 m就感觉跑不动了,这是什么原因?”李老师听后很高兴,就给他讲解。请用运动生理学分析该同学“最后30 m跑不动的原因”。

案例:在某高中,某同学向李老师请教:“老师,我参加下个月的学校运动会,报了100 m跑和跳远,我在练习的时候,前70 m还好,跑到后30 m就感觉跑不动了,这是什么原因?”李老师听后很高兴,就给他讲解。提出两个能提升“后30 m跑步能力”的训练方法。

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