问答题对领导者的研究有多种途径，主要有领导素质的研究途径、领导行为的研究途径和领导情景的研究途径，一个管理者通过对这些研究成果的学习有何意义？

问答题
对领导者的研究有多种途径，主要有领导素质的研究途径、领导行为的研究途径和领导情景的研究途径，一个管理者通过对这些研究成果的学习有何意义？

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

领导与管理的差异主要有哪些() A、领导与管理的职能不同B、领导者和管理者的素质要求不同C、领导者和管理者成长的途径不同D、领导者与管理者培训的内容和方法不同
查看答案
注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是:() A领导品质理论B领导行为理论C领导权变理论D途径-目标理论
查看答案
对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究,最好采用的行政领导学研究方法是() A、实证研究方法B、案例研究方法C、历史研究方法D、比较研究方法
查看答案
公共政策执行研究有多种途径,其中受到西方古典行政模式的影响,将高层政府的决策作为研究的出发点,集中研究某种权威性的决定如何经由官僚体系的组织与责任分工而获得实践,进而实现目标。这项研究途径是()。 A.自上而下的研究途径B.工具选择的研究途径C.上下互动的研究途径D.自下而上的研究途径
查看答案
关注政策系统、政策网络、政策系统和执行过程的是()。 A.权变主义研究途径B.建构主义研究途径C.工具主义研究途径D.过程主义研究途径
查看答案
弗鲁姆和耶顿于1973年提出了研究决策中领导行为模式的理论是()。A.领导行为连续统一体理论B.领导参与模型C.领导生命周期理论D.途径-目标理论
查看答案
领导理论中行为论阶段,研究者通过对领导者行为的研究找出领导者()与领导效果之间的关系。
查看答案
领导理论发展的行为论阶段,是研究者将目光转向领导者的行为上,试图通过对领导者行为的研究,找出领导者行为同领导效果之间的关系。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
请结合实际论述领导素质提高的途径。试论领导素质提高的途径。试论领导个体素质提高的基本途径。
查看答案
政治学研究最常见、最传统的方法是（）。A制度研究途径B权力研究途径C政策过程研究途径D政治功能研究途径
查看答案
下列管理理论中，（）是领导有效性评价的核心。A、领导者素质理论B、目标-途径理论C、领导权变理论D、领导者行为理论
查看答案
调查研究与领导工作的关系是（）A、调查研究是领导工作的宗旨B、调查研究是领导工作的基础C、调查研究是实施正确领导行为的依据D、调查研究是领导工作的主要形式E、调查研究是领导者解决问题的根本途径F、调查研究是领导者必备的一项基本技能
查看答案
早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究（）。A、领导者个人心理素质B、个人的先天素质C、领导者的外部特征D、系统动态的观点
查看答案
自下而上研究途径以（）为出发点。A、组织中的个人B、组织C、政府D、领导者
查看答案
研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。
查看答案
我国对领导者素质的研究包括哪些方面？
查看答案
弗鲁姆和耶顿于1973年提出了研究决策中领导行为模式的理论是（）。A、领导行为连续统一体理论B、领导参与模型C、领导生命周期理论D、途径－目标理论
查看答案
按照“途径—目标”理论，领导者可以采用的行为方式主要有（）。A、指示型领导B、支持型领导C、参与型领导D、成就激励型领导
查看答案
将领导者的特质研究和领导行为研究有机结合起来的理论是（）.
查看答案
权变领导理论的研究重点在（）A、领导者的个性特质B、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
查看答案
用领导者特征的研究成果来解释领导行为，不是一种非常有效的方法。
查看答案
单选题政治学研究最常见、最传统的方法是（）。A制度研究途径B权力研究途径C政策过程研究途径D政治功能研究途径
查看答案
单选题早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究（）。A领导者个人心理素质B个人的先天素质C领导者的外部特征D系统动态的观点
查看答案
多选题调查研究与领导工作的关系是（）A调查研究是领导工作的宗旨B调查研究是领导工作的基础C调查研究是实施正确领导行为的依据D调查研究是领导工作的主要形式E调查研究是领导者解决问题的根本途径F调查研究是领导者必备的一项基本技能
查看答案
单选题自下而上研究途径以（）为出发点。A组织中的个人B组织C政府D领导者
查看答案
单选题（　　）标志着一个新的强调领导行为和领导情景的领导研究理论的诞生。A勒温的研究B斯道格迪尔的研究C俄亥俄模式D密西根模式
查看答案
判断题研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。A对B错
查看答案
热门标签