狭义的师德范畴不包括（ ）。A．教师的幸福B．教师的义务C．教师的人格D．教师的修养
教育部印发《高等学校教师职业道德规范》提出,各地各校要将师德纳入教师考核评价体系,并作为教师绩效评价,聘任(聘用)和评优奖励的首要标准,严格执行“一票否决制”。() 此题为判断题(对，错)。
高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是（）。A.衡量师德的高低需要看教师日常行为表现B.仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的C.讽刺、挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》D.师德是教师行为的底线，可以一票否决
如何拓展师德建设途径A. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中B. 所有教师必须定期进行师德培训； C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程D. 将教师道德水平作为教师考核. 晋职的主要条件
下列不属于教师道德规范体系的是A. 教师道德规范B. 教师道德规范范畴C. 教师道德原则D. 教师道德准则
教师职业道德规范体系包括的要素有A. 教师道德原则B. 教师道德评价C. 教师道德规范D. 教师道德范畴
在师德规范体系中处于主导地位的是A. 教师道德原则B. 教师道德义务C. 教师道德规范D. 教师道德义务
在师德规范体系中处于主导地位的是（）A、教师道德原则；B、教师道德义务；C、教师道德规范；D、教师道德义务
教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。
教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
下列不属于教师道德规范体系的是（）A、教师道德规范；B、教师道德规范范畴；C、教师道德原则；D、教师道德准则
如何拓展师德建设途径（）A、将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中；B、所有教师必须定期进行师德培训；C、使伦理评价贯穿于教育活动全过程；D、将教师道德水平作为教师考核、晋职的主要条件
美学当中概括审美对象各种主要属性的一种基本概念就是指审美范畴。
在伦理学中，作为专门问题纳入道德规范体系加以系统研究的道德范畴，一般是指广义的道德范畴。
教师职业道德规范体系包括的要素有（）A、教师道德原则B、教师道德评价C、教师道德规范D、教师道德范畴
狭义的师德范畴不包括（）。A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养
体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心
对师德进行考评的内容包括（）。A、师德状况B、教师行为的实际效果C、教师对职业道德规范的践行状况D、学历层次和科研水平
判断题教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。A对B错
判断题广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。A对B错
单选题在师德规范体系中处于主导地位的是（）A教师道德原则；B教师道德义务；C教师道德规范；D教师道德义务
单选题狭义的师德范畴不包括()。A教师的幸福B教师的义务C教师的人格D教师的修养
多选题教师职业道德规范体系包括的要素有（）A教师道德原则B教师道德评价C教师道德规范D教师道德范畴
判断题在伦理学中，作为专门问题纳入道德规范体系加以系统研究的道德范畴，一般是指广义的道德范畴。A对B错
判断题教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。A对B错