青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。A、相貌不好B、言语能力差C、认知水平低D、智商不高

青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。

  • A、相貌不好
  • B、言语能力差
  • C、认知水平低
  • D、智商不高

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下列属于大学生人际交往特点的是()。 A、交往手段多元化B、交往频率提高C、交往的范围扩大D、交往越来越注重与自身利益相关的务实性
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青少年常常认为自己是别人眼中的焦点,想象周围所有的人都在时刻注意自己的仪表和行为,这反映了青少年心理发展的()特点 A.认知独立性B.情感波动性C.自我专注性D.交往差异性
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以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系【 】A.交往动机B．成就动机C．自尊动机D．自身价值动机
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青少年异性交往的特点()。 A、呈普遍化趋势B、有朦胧的性爱因素C、正确的交往态度D、呈低龄化趋势
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一个具有才能的人，在与别人交往中往往容易获得别人的尊重和服从，容易使人们自觉地接受他的影响。()
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交往艺术的核心是()。A、交往的地点B、交往的形式C、交往的手段D、交往中表达对别人的尊重
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强迫型人格障碍的特点是（ ）。A．与别人交往常感到困难B．婚姻和工作必受到影响C．常自我克制和谨小慎微D．做事反复检验，苛求细节
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简述青少年同伴交往的特点。
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不属于青少年同辈群体的特点的是（）。A、交往对象是家庭以外的伙伴B、成员国间交往的情感因素弱化C、群体成员交往方式转向多样化D、内聚力不强
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对课堂交往可能会产生影响的心理因素有（）。A、认知障碍B、注意的分配C、兴趣与动机D、交往技能障碍
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随意性较强，重点不突出，不易把握交往效果，如果信息发送者表达能力较弱，就会影响对方对信息的理解，也有可能会导致信息传递失误，从而降低交往效果，属于（）方式的缺点。A、微观交往B、非角色交往C、口头言语交往D、双向交往
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只要青少年加强自身修养就不会受社会化发展不良的情况影响。
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强迫型人格障碍的特点是（）。A、与别人交往常感到困难B、婚姻和工作必受到影响C、常自我克制和谨小慎微D、做事反复检验、苛求细节
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请概述闽台宗教交往的特点与影响。
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请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？
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青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。A、相貌不好B、言语能力差C、认知水平低D、智商不高
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关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。A、想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B、想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C、无意想象占主要地位，实质上是自由联想D、不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式
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间接或有事项是由于被审计单位自身的原因、但不可能会影响到自身损益的或有事项。
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问答题请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？
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单选题不属于青少年同辈群体的特点的是（）。A交往对象是家庭以外的伙伴B成员国间交往的情感因素弱化C群体成员交往方式转向多样化D内聚力不强
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单选题随意性较强，重点不突出，不易把握交往效果，如果信息发送者表达能力较弱，就会影响对方对信息的理解，也有可能会导致信息传递失误，从而降低交往效果，属于（）方式的缺点。A微观交往B非角色交往C口头言语交往D双向交往
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多选题对课堂交往可能会产生影响的心理因素有（）。A认知障碍B注意的分配C兴趣与动机D交往技能障碍
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判断题人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。A对B错
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填空题家庭从以下方面影响着青少年心理的发展：家长自身的特点、（）、兄弟姊妹和家庭生活环境。
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问答题简述青少年同伴交往的特点。
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多选题强迫型人格障碍的特点是（）。A与别人交往常感到困难B婚姻和工作必受到影响C常自我克制和谨小慎微D做事反复检验、苛求细节
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判断题一个具有才能的人，在与别人交往中往往容易获得别人的尊重和服从，容易使人们自觉地接受他的影响。（）A对B错
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多选题影响青少年情绪的客观因素有（）。A社会环境的影响B学校环境的影响C家庭因素的影响D人际交往受挫
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