“近水楼台”从一定程度上说明了在相互交往过程中()的必要性。A、活动空间接近B、群体成员间的接触时间长C、群体成员间的相互交往比较自由D、交往各方角色、地位间的社会差异较小
下述初级群体的特点哪些是正确的()。A、成员较少B、成员间有直接的、经常的面对面互动C、成员间的交往富于“人情味”D、群体控制依靠正式手段
初级群体的形成条件包括()。A、活动空间接近B、群体成员间的接触时间长C、群体成员间的相互交往比较自由D、交往各方角色、地位间的社会差异较小
关于初级群体的特点,论述错误的是( )。 A.规模较大，成员较多B.成员交往的感情深C.群体成员替代的困难性D.群体由非正式控制来维持
以家庭成员间和邻里间为重要的交往渠道和交往模式，社会群体和组织类型相对较简单，这是（ ）的组织特征：A.农村社区B.集镇社区C.城市社区D.功能社区
同辈群体内部不存在特别严格的规章制度，成员之间的交流和交往在语言、方式、话题等方面都没有限制特定的形式。这反映了同辈群体的（）特点。A.平等性B.开放性C.认同性D.独特性
利益群体的核心关系是（）A群体关系B群体规模C利益关系D群体成员交往
大学生人际关系主要特点的是（）A交往频率的提高B交往范围的缩小C交往手段的多样化D交往的目的是情感型交往为主
关于初级群体的特点，论述错误的是（）。A、规模较大，成员较多B、成员交往的感情深C、群体成员替代的困难性D、群体由非正式控制来维持
根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A、自卑型情感交往B、接触性交往C、个体与个体交往D、个体与群里的交往E、群体与群体的交往
不属于青少年同辈群体的特点的是（）。A、交往对象是家庭以外的伙伴B、成员国间交往的情感因素弱化C、群体成员交往方式转向多样化D、内聚力不强
下面哪一项不是初级群体的特点（）。A、成员有限B、成员间有直接的、经常的面对面互动C、成员间的交往富于感情D、成员容易替代
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往
社会群体具有以下几个基本特征（）。A、群体成员之间有明确的交往关系B、群体成员之间有着短暂的相互交往活动C、群体成员有共同的群体意识和规范D、群体成员有共同行动的能力
初级社会群体成员关系的特征是：（）A、交往密切B、交往松散C、没有交往D、趋向解体
初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。
“日久见真情”说明了初级群体的（）特点。A、活动空间接近B、群体成员间的接触时间长C、群体成员间的相互交往比较自由D、交往各方角色、地位间的社会差异较小
在教育社会学中，具有“面对面”交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是（）。
小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。A、同伴交往B、师生交往C、亲子交往D、家长交往
单选题初级社会群体成员关系的特征是：（）A交往密切B交往松散C没有交往D趋向解体
多选题根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A自卑型情感交往B接触性交往C个体与个体交往D个体与群里的交往E群体与群体的交往
单选题不属于青少年同辈群体的特点的是（）。A交往对象是家庭以外的伙伴B成员国间交往的情感因素弱化C群体成员交往方式转向多样化D内聚力不强
单选题“日久见真情”说明了初级群体的（）特点。A活动空间接近B群体成员间的接触时间长C群体成员间的相互交往比较自由D交往各方角色、地位间的社会差异较小
多选题大学生人际关系主要特点的是（）A交往频率的提高B交往范围的缩小C交往手段的多样化D交往的目的是情感型交往为主
多选题社会群体具有以下几个基本特征（）。A群体成员之间有明确的交往关系B群体成员之间有着短暂的相互交往活动C群体成员有共同的群体意识和规范D群体成员有共同行动的能力
单选题利益群体的核心关系是（）A群体关系B群体规模C利益关系D群体成员交往
单选题小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。A同伴交往B师生交往C亲子交往D家长交往
判断题初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。A对B错