教师对学生的（）是一种教育的力量。A、真诚B、担忧C、辱骂D、挑剔

教师对学生的（）是一种教育的力量。

  • A、真诚
  • B、担忧
  • C、辱骂
  • D、挑剔

相关考题：

教师对学生最常用的一种教育方法是【 】A．陶冶B．惩罚C．人格感化D．说服教育
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教师不可辱骂、体罚、变相体罚学生，因为学生具有__________。
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教师威信是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。() 此题为判断题(对，错)。
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教学是教师按照教育目标对学生进行的一种活动。
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下面对真诚的理解错误的是() A、真诚要讲表达的方式、时机和程度B、真诚要服从这样一条基本原则，即对来访学生负责、对来访学生有助益C、真诚不是坦率、开诚布公、直截了当D、真诚等于咨询教师毫无顾忌地直来直去
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课堂上,教师可以辱骂不遵守纪律的学生。() 此题为判断题(对，错)。
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校本课程开发的主要力量是（ ）。A.教师B.学生C.教育专家D.社区人员
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教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。
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咨询教师与来访学生需建立（）关系A、信任、真诚、接纳的咨询关系B、朋友关系C、教育者与被教育者关系D、医患关系
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（）当中产生的效果，就是教育的无形的力量，就是环境教育的力量。A、下意识B、有意识C、教师讲授D、学生合作
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教师对学生的真诚是一种教育的（）.A、力量B、方式C、态度D、能力
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教师对学生的爱具有真诚、博大和（）的特点。
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教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A、责任感B、信念C、教学效能感D、教师威信
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学校教育中不能成为影响政治经济舆论力量的因素是（）。A、教育方法B、学生行为C、教育内容D、教师言论
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（）始终是素质教育的主导力量。A、教学B、教师C、学校D、学生
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尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。A、帮助B、爱C、担忧D、操心
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（）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。A、教师良心B、教师义务C、教师荣誉D、教师公正
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在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A、社会权威B、学校权威C、家长权威D、教育权威
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教师对学生最常用的一种教育方法是（）A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育
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（）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现A、 教师权威B、 教师威严C、 教师威望D、 教师威信
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单选题（）当中产生的效果，就是教育的无形的力量，就是环境教育的力量。A下意识B有意识C教师讲授D学生合作
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单选题教师对学生最常用的一种教育方法是（）A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育
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判断题热爱学生也是教师的一种教育手段。A对B错
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填空题教师对学生的爱具有真诚、博大和（）的特点。
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判断题教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。A对B错
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单选题校本课程开发的主要力量是( )。A教师B学生C教育专家D社区人员
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多选题《香港教育专业守则》中，教师对学生有以下哪些义务（）A以教育学生为首要职责B以学生的德、智、体、群、美五育发展为己任C以学生利益为重，与同事真诚合作D对自己的教学质量负责
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