学前儿童典型的游戏形式是:() A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏
感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。() 此题为判断题(对，错)。
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童游戏形式的发展趋势是：A、游戏动作的渐次连贯B、游戏语言的准确化C、游戏持续时间的推延D、游戏规则的明朗化E、游戏活动的社会化
游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象
学前儿童游戏的高级发展形式是:() A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）
学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A、平行游戏
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题
多选题学前儿童游戏形式的发展趋势是（）A游戏动作的渐次连贯B游戏语言的准确化C游戏持续时间的推延D游戏规则的明朗化E游戏活动的社会化
填空题学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）A对B错
判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）A对B错
填空题学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
多选题学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）A角色游戏B创造性游戏C自选游戏D教学游戏
判断题象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。A对B错
单选题学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）A按学前儿童的认知发展分类B按儿童在游戏中的社会行为表现C按儿童在游戏中的体验形式D按游戏的主题
问答题简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。