固定制造费用差异由()构成 A.固定制造费用的能力差异B.固定制造费用的效率差异C.固定制造费用的人工差异D.固定制造费用的开支差异E.固定制造费用的开支差异、能力差异和效率差异
在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。A．认定制B．审定制C．选定制D．国定制
机楼级定制包括() A、微模块定制B、油机房定制C、钢框架结构建筑定制D、机笼定制
新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。 （ ）改为：
下列关于增强专门协会能力须把握原则的说法，正确的是（）。A、增强专门协会能力要把握私人定制、深度定制、特色定制、长远定制的原则B、增强专门协会能力要把握集体定制、广度定制、特色定制、长远定制的原则C、增强专门协会能力要把握集体定制、深度定制、特色定制、长远定制的原则D、增强专门协会能力要把握集体定制、深度定制、品牌定制、长远定制的原则
一般来说，定制营销的方式有以下几种（）A、复杂型定制B、合作型定制C、适应型定制D、选择型定制E、消费型定制
大规模定制的类型不包括（）A、 合作型定制B、 透明型定制C、 装修性定制D、 适应性定制
增值税一般纳税人资格由认定制改为登记制后，纳税人应提供资料有哪些？（提示：两种）
载流体周围磁场的方向是由（）来判定。A、左手定制B、右手定制C、右手螺旋定制D、法拉第电磁感应定律
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）A、国定制B、文部省审定制C、文部省指定制D、地方审定制
大量定制是把大量生产和（）两种生产模式结合。A、柔性制造B、可重构制造C、定制生产D、敏捷制造
1870年，北洋大臣由直隶总督兼领成为定制后，南洋大臣由两广总督兼任也成为定制。
在我国，中小学教科书长期以来采用（）。A、认定制B、审定制C、选定制D、国定制
新课程的改革要求，改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的（）。A、国家标准B、排版标准C、行业标准D、质量标准
大规模定制就是把大规模（）与顾客（）的定制要求有机地结合起来。
大规模定制根据生客户需求分类可以分为（）A、合作定制B、适应定制C、装饰定制D、透明定制
如果你想查找中小学电子资源，可以查找（）A、粤西文献资源网B、岭师文库C、中小学教材电子书D、中小学新课程资源网
如果你想查找中小学电子资源，可以查找（）A、中小学新课程资源网B、专题书目C、中小学教材电子书D、最新信息参考
判断题新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。A对B错
填空题大规模定制就是把大规模（）与顾客（）的定制要求有机地结合起来。
问答题增值税一般纳税人资格由认定制改为登记制后，纳税人应提供资料有哪些？（提示：两种）
单选题在我国，中小学教科书长期以来采用（）。A认定制B国定制C审定制D选定制E联合制
单选题在我国，中小学教科书长期以来采用（）。A认定制B审定制C选定制D国定制
单选题（）年，教育部召开了第一次中小学教材规划会议，决定将教材的国定制度转变为审定制度，改变统编模式，实行“一纲多本”。从此，我国的教材建设由统一走向多样化。A1989B1988C1958D1990
多选题如果你想查找中小学电子资源，可以查找（）A最新信息参考B中小学教材电子书C中小学新课程资源网D专题书目
判断题新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。A对B错
单选题第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）。A国定制B文部省审定制C文部省指定制D地方审定制