批评家要透过艺术形象把握作品的意义，要求具有（）A、艺术感受力B、抽象思辨力C、美感传递力D、艺术推想力

批评家要透过艺术形象把握作品的意义，要求具有（）

  • A、艺术感受力
  • B、抽象思辨力
  • C、美感传递力
  • D、艺术推想力

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论述类文本阅读的评价，重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。 ( )
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结合具体艺术作品论述艺术形象的特征。
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阐述《牡丹亭》中杜丽娘性格的发展过程。这个艺术形象具有怎样的现实意义?
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要理解作品的情感意蕴,必须把握住 :( ) A. 艺术形象 题材B. 题材 审美形态C. 艺术形象 体裁D. 艺术形象表现手段
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任何一本所有批评家赞许的作品都被每个文学工作者所读过，并且任何一个读过点什么都将谈论到它，任何一个批评家都将赞许那些推崇批评家本人的人的任一作品，张因铣推崇每位批评家，由此可见 （ ）A．张因铣写了很多作品B．所有文学工作者都读过张因铣的作品C．张因铣作品被所有批评家读过D．张因铣所有作品都被所有的文学工作者谈论
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任何一本所有批评家赞许的作品都被每个文学工作者所读过，并且任何一个读过点什么的都将谈论到它，任一个批评家都将赞许那些推崇批评家本人的人的任一作品，张因铣推崇每位批评家。由此可见 ( )。A．张因铣写了很多作品B．所有文学工作者都读过张因铣的作品C．张因铣作品被所有批评家读过D．张因铣的所有作品都被所有的文学工作者谈论
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任何一本被所有批评家赞许的作品都被每个文学工作者所读过，并且任何一个读过点什么的人都将谈论到它。任何一个批评家都将赞许推崇他的任何一个人的任一作品。张因铣推崇每位批评家。由此可见（）。 A. 张因铣写了很多作品B. 所有的文学工作者都读过张因铣的作品C. 张因铣作品被所有批评家读过D. 张因铣所有作品都被所有的文学工作者谈论
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一个好的文学批评家能够（）A跳过审美体验阶段，而对作品进行评价B通过对作品艺术形象的具体感受而评价作品C以发达的美学感受来弥补思想能力的不足D越过一般的接受过程来审视作品
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艺术作品本来就是供人欣赏的，这就决定了艺术形象思维必须反映艺术美，符合艺术的规律构思艺术形象，具有一定的（）。A、审美性B、情感性C、逻辑性D、形象思维
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艺术语言的功能： 一是塑造艺术形象，传达作品内容； 二是（）。A、具有独立的审美功能B、具有独立的组织功能C、具有独立的调度功能D、具有独立的结构功能
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在艺术作品的层次构成中，任何一个作品都必须具有（）。A、艺术语言B、艺术形象C、艺术意蕴D、以上都是
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在艺术作品的层次构成中，任何一个作品都必须具有哪两个层次：（）A、艺术语言和艺术造型B、艺术造型和艺术表现C、艺术语言和艺术形象D、艺术形象和艺术意境
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文学创作的最终成果借（）而凝定，文学接受者对作品艺术风格的感受也只能从（）的把握入手，形式创造对于文学创作具有重要意义。
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结合作品分析阿Q的艺术形象？
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批评家在评论抒情作品时应该如何感知意象。
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对于抒情类作品的复述，往往要（）A、更多加入批评家个人的体验和推想B、抓住作品情节的线索C、概括作品的故事梗概D、把握人物性格特征
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审美直觉，是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中，对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。
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评价作品艺术形象的着眼点有那些？
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填空题文学创作的最终成果借（）而凝定，文学接受者对作品艺术风格的感受也只能从（）的把握入手，形式创造对于文学创作具有重要意义。
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单选题批评家要透过艺术形象把握作品的意义，要求具有（）A艺术感受力B抽象思辨力C美感传递力D艺术推想力
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单选题一个好的文学批评家能够（）A跳过审美体验阶段，而对作品进行评价B通过对作品艺术形象的具体感受而评价作品C以发达的美学感受来弥补思想能力的不足D越过一般的接受过程来审视作品
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单选题对于抒情类作品的复述，往往要（）A更多加入批评家个人的体验和推想B抓住作品情节的线索C概括作品的故事梗概D把握人物性格特征
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多选题在艺术作品的层次构成中，任何一个作品都必须具有_____和_____。（　　）A艺术主题B艺术语言C艺术形象D艺术意蕴E艺术审美
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单选题艺术作品本来就是供人欣赏的，这就决定了艺术形象思维必须反映艺术美，符合艺术的规律构思艺术形象，具有一定的（）。A审美性B情感性C逻辑性D形象思维
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单选题当艺术形象具有了（）时，也就具有了艺术价值。A美好的形象B内在的情感C独特的思想D深刻的意义
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多选题在艺术作品的层次构成中，任何一个作品都必须具有（）。A艺术语言B艺术形象C艺术意蕴D以上都是
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单选题艺术语言的功能： 一是塑造艺术形象，传达作品内容； 二是（）。A具有独立的审美功能B具有独立的组织功能C具有独立的调度功能D具有独立的结构功能
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