单选题儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。
A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
参考解析
解析：
感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。
认知特点：
（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
（2）低级的行为图式；
（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。
认知特点：
（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
（2）低级的行为图式；
（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。
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