心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍
该求助者“难以控制自己的情绪，内心痛苦不已”说明其存在( )。(A) 认知错误(B) 内心冲突(C) 行为异常(D) 负性情绪
关于人的认知曲解，以下描述哪些是正确的?（ ）A．只有抑郁症患者存在认知曲解B．正常人在许多情况下也存在认知曲解C．认知曲解是引发情绪障碍的唯一因素D．综合性临床病人也存在认知曲解
神经症性问题的最主要的鉴别点是出现( )。单选A. 变形的心理冲突B. 认知障碍C. 常性的心理冲突D. 情绪障碍
神经症性问题的最主要的鉴别点是出现（ ） A.变形的心理冲突 B.认知障碍C.常性的心理冲突 D.情绪障碍
引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是()。单选A.紧张焦虑情绪B.更年期综合症C.存在内心冲突D.内心烦恼痛苦
神经症性问题的最主要的鉴别点是出现（）。A、变形的心理冲突B、认知障碍C、常形的心理冲突D、情绪障碍
下列哪一项不符合精神分析学派的游戏治疗观点？（）A就事论事，矫正异常行为B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑
关于认知曲解，以下哪几项是对的。（）A正常人也存在认知曲解B抑郁、焦虑等情绪障碍者的认知曲解与正常人的认知曲解有本质区别C负性自动想法是认知曲解的表现D对认知曲解进行治疗称合理情绪疗法
情绪障碍患者痛苦的真正原因是其存在重大的（）A、情结B、早期创伤C、认知曲解D、行为问题E、冲突
痛苦是潜意识冲突和童年期创伤的结果（）A、精神分析B、认知行为治疗C、人本主义治疗D、家庭治疗E、森田治疗
以下是从认知理论出发的治疗原理的是（）A、认知曲解得到识别和矫正，情绪障碍将获得改善；B、别人对我怎么样，我就要对别人怎么样；C、认知和情感，行为互相联系，互相影响；D、引起情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是对事件的解释。
（）理论认为个人的问题源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中A、存在主义B、生态系统C、社会支持D、认知行为E、精神分析
某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题（）A、顽固性不良习惯B、情绪问题C、学业相关问题D、品行问题E、广泛性发育障碍
（）不符合精神分析学派的游戏治疗观点。A、就事论事，矫正异常行为B、让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验C、着重解决异常行为和心理障碍的内在原因D、让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑
幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。A、情绪障碍B、能力障碍C、行为障碍D、认知障碍
精神障碍的特征不包括下列哪项（）。A、情绪改变B、认知改变C、行为改变D、伴有痛苦体验E、社会功能下降或丧失
单选题认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（ ）A精神分析心理治疗B人本主义心理治疗C行为治疗D认知治疗E支持治疗
单选题（）不符合精神分析学派的游戏治疗观点。A就事论事，矫正异常行为B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑
单选题（）理论认为个人的问题源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中A存在主义B生态系统C社会支持D认知行为E精神分析
单选题精神障碍的特征不包括下列哪项（）。A情绪改变B认知改变C行为改变D伴有痛苦体验E社会功能下降或丧失
多选题幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。A情绪障碍B能力障碍C行为障碍D认知障碍
单选题某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题（）A顽固性不良习惯B情绪问题C学业相关问题D品行问题E广泛性发育障碍
单选题合理情绪疗法认为心理障碍、情绪和行为问题的症结是：（）A情绪障碍B不合理信念C错误的习得性D潜意识冲突
单选题痛苦是潜意识冲突和童年期创伤的结果（）A精神分析B认知行为治疗C人本主义治疗D家庭治疗E森田治疗
多选题关于认知曲解，以下哪几项是对的。（）A正常人也存在认知曲解B抑郁、焦虑等情绪障碍者的认知曲解与正常人的认知曲解有本质区别C负性自动想法是认知曲解的表现D对认知曲解进行治疗称合理情绪疗法
单选题我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童