对运动员来说，当展示自己的运动技能、挑战极限，成为参加比赛的最大动力时，这种动机属于【 】A．外在动机、主导动机B．外在动机、从属动机C．内在动机、主导动机D．内在动机、从属动机
随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()
最终决定消费者行为的是()。A.具体动机B.一般动机C.主导动机D.非主导动机
主导动机是各种动机中最稳定的动机。() 此题为判断题(对，错)。
在推动行为的多种动机中起主导作用的叫（ ）动机A.从属B.主导C.内部D.外部
创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，从动机本身的道德属性来看又可以分为（ ）A.高尚动机B.主导动机C.无意识动机D.非主导动机E.卑下动机
根据动机在活动中的地位与作用，处于支配地位，发挥主导作用的动机是（）A内在动机B主导性动机C远景性动机D有意识动机
促使购买行为产生的动机是（）。A、一般动机B、主要动机C、主导动机D、从属动机
根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。
根据动机产生过程中需要和诱因哪一个起主要作用，动机可分为（）A、内部动机和主导性动机B、外部动机和辅助性动机C、内部动机和外部动机D、辅助性动机和主导性动机
决定消费者某一具体消费行为的动机是（）。A、生理性动机B、非主导动机C、主导动机D、辅助性动机
创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，从动机本身的道德属性来看又可以分为（）。A、高尚动机B、主导动机C、无意识动机D、非主导动机E、卑下动机
从创作动机在创作过程中所起的作用来看，我们可以将创作动机区分为（）A、主导动机B、积极动机C、非主导动机D、消极动机E、以上四项均对
学习动机的种类有（）。A、高尚的动机与低级的动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部学习动机和外部学习动机D、主导性动机和辅助性动机E、主导性动机和外部学习动机
根据动机产生源泉不同，可将动机划分为：（）A、内在动机B、外在动机C、主导动机D、从属动机
创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为（）。A、远景动机B、无意识动机C、主导动机D、非主导动机E、有意识动机
创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型。根据创作动机对创作影响的直接性与否可以分为（）。A、远景动机B、近景动机C、主导动机D、非主导动机E、有意识动机
在学生的学习活动中居支配地位，发挥主导性作用的动机是（）。A、主导性动机B、交往性动机C、威信性动机D、辅助性动机
单选题根据动机在活动中的地位与作用，处于支配地位，发挥主导作用的动机是（）A内在动机B主导性动机C远景性动机D有意识动机
单选题决定消费者某一具体消费行为的动机是（）。A生理性动机B非主导动机C主导动机D辅助性动机
单选题根据动机产生过程中需要和诱因哪一个起主要作用，动机可分为（）A内部动机和主导性动机B外部动机和辅助性动机C内部动机和外部动机D辅助性动机和主导性动机
多选题创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为（）。A远景动机B无意识动机C主导动机D非主导动机E有意识动机
单选题最终决定消费者行为的是（）。A具体动机B一般动机C主导动机D非主导动机
多选题从创作动机在创作过程中所起的作用来看，我们可以将创作动机区分为（）A主导动机B积极动机C非主导动机D消极动机E以上四项均对
判断题根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。A对B错
多选题学习动机的种类有（）。A高尚的动机与低级的动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C内部学习动机和外部学习动机D主导性动机和辅助性动机E主导性动机和外部学习动机
多选题创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，从动机本身的道德属性来看又可以分为（）。A高尚动机B主导动机C无意识动机D非主导动机E卑下动机