下列关于科学与技术关系的表述,错误的是()。 A、科学与技术具有同一性B、科学与技术具有差异性C、科学产生技术D、科学是发明，技术是发现
简述发现权、发明权和其它科学技术成果权制度的概念及立法特点。
根据本课程,科学与技术概念不同,以下不属于技术概念的是()。 A、发现B、生产力范畴C、发明D、经济范畴
科学与技术有所不同，科学反映客观事物的规律或本质，技术是科学的应用和人类的发明与创造，技术需要科学为理论基础，科学的发展必须借助技术的力量。()
科学技术的发展变化来源于()和传播。 A、发明B、发现C、引进D、革新
版权保护的是（）。A、新的发明B、文学作品所表达的思想C、思想的具体表述D、发现的科学现象
什么是机遇？它在科学发现和技术发明中有什么作用？试举出科学史上若干著名的机遇事件。
技术发明和科学发现的不同，具体表现在（）。A、目的不同B、方法不同C、社会效果不同D、结果不同
所谓创新思维，具体表现在（）？A、发明新技术B、提出新方案C、跟着别人的新思路D、创建新理论
（）是思维探索和理论抽象的事实基础，也是科学发现和技术发明的重要手段。
科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。
关于科学技术，下述（）理解是正确的A、科学就是发现、发明和创造B、科学技术是反映事实和规律的知识体系C、科学技术是不了分离的一个概念D、科学中有技术、技术中有科学
下列关于技术和科学的说法不正确的是（）A、科学原理的发现和应用促进了技术的发明，而技术发明又促进科学的发展B、科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界C、技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁D、科学的任务是改造世界，技术的任务是认识世界
科学是为改造世界服务的，技术为是认识世界服务的，科学是发明、创造，技术是发现。
科学研究是发现新的科学规律、科学理论，创造和发明新技术的不断的实践过程，没有科学研究就没有科学技术的发展，就没有社会的进步。
教师劳动的创造性主要体现在（）。A、进行科学发现B、进行技术的发明C、创造性的利用教育规律D、探索未知领域
幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。A、进行科学发现B、进行技术的发明C、创造性地运用教育规律D、探索未知领域
创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明，是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的（）。A、技术B、发现C、发明D、成果
我国专利法规定的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的（）A、科学发现B、技术方案C、科学发现D、技术思想
单选题关于科学技术，下述（）理解是正确的A科学就是发现、发明和创造B科学技术是反映事实和规律的知识体系C科学技术是不了分离的一个概念D科学中有技术、技术中有科学
单选题教师劳动的创造性主要表现在（ ）。A进行科学发现B进行技术发明C创造性地运用教育教学规律D探索未知领域
多选题技术发明和科学发现的不同，具体表现在（）。A目的不同B方法不同C社会效果不同D结果不同
问答题什么是机遇？它在科学发现和技术发明中有什么作用？试举出科学史上若干著名的机遇事件。
单选题教师劳动的创造性主要体现在（）。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性地运用教育规律D探索未知领域
多选题创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明，是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的（）。A技术B发现C发明D成果
多选题所谓创新思维，具体表现在（）A发明新技术B提出新方案C跟着别人的新思路D创建新理论
单选题版权保护的是（）。A新的发明B文学作品所表达的思想C思想的具体表述D发现的科学现象
单选题教师劳动的创造性主要体现在（）。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性的利用教育规律D探索未知领域