科学研究是发现新的科学规律、科学理论，创造和发明新技术的不断的实践过程，没有科学研究就没有科学技术的发展，就没有社会的进步。
科学研究是发现新的科学规律、科学理论，创造和发明新技术的不断的实践过程，没有科学研究就没有科学技术的发展，就没有社会的进步。
相关考题：
爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“ ”而不是“ ”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。Ａ．发明 发现 Ｂ．创造 改造 Ｃ．发现 发明 Ｄ．改造 创造
教育科学研究是整个科学研究体系中的一个分支。它是采用科学的研究方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行收集、了解、整理、分析、概括和尝试，从而发现和认识教育现象、本质和客观规律的创造性实践活动。()
爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“______”而不是“______”。或者说，主自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。填入横线部分最恰当的一项是()。A．发明发现B．创造改造C．发现发明D．改造创造
科学研究的目的是发现事物的本质，总结事物的发展规律，__________反映科学研究成果的学术论文应该记载新的发现和新的结论，__________使人们获得新的知识。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．而、最终B．所以、从而C．但是、而且D．因此、并且
爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“___________”而不是“___________”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。Ａ．发明 发现 Ｂ．创造 改造 Ｃ．发现 发明 Ｄ．改造 创造
国家提倡劳动者参加社会义务活动，开展劳动竞赛和合理化建议活动，()表彰和奖励劳动模范先进工作者。A.鼓励和督促劳动者进行科学研究，技术革新和发明创造。B.鼓励和维护劳动者进行科学研究，技术改造和发明创造。C.鼓励和保护劳动者进行科学研究，技术革新和发明创新。D.鼓励和保护劳动者进行科学研究，技术革新和发明创造。
国家提倡劳动者参加社会义务劳动，开展劳动竞赛和合理化建议活动( )，表彰和奖励劳动模范和先进长作者。A.鼓励和督促劳动者时行科学研究，技术革新和发明创造B.鼓励和维护劳动者进行科学研究、技术改革和发明创造C.鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创新D.鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造
技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。
判断题技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。A对B错
多选题有关科学研究方法特性的论述中，重大的科学发现或技术发明，由科学认识上升到科学理论的重大意义在于（）A它告诉了我们某些真理B它提供了某种具体知识C它提供了新的思想、新的原则D它提供了寻求真理的新手段
判断题对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提，这属于开发研究。A对B错