管理会计职业道德教育的主要形式是( )。A、外在教育和自我修养B、家庭教育C、学历教育D、典型教育
德国采用将在企业里进行的职业技能和相关工艺知识的教育与在职业学校里进行的职业专业理论和普通文化知识的教育结合起来培养职业人才的教育制度，我们称之为()A、企业职业教育B、学校职业教育C、双元制职业教育D、社会职业教育
1 9 ．我国会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和( ) 。A 。社会教育B ．自我教育C ．学校教育D ．家庭教育
劳动教养人员教育的填补性具体表现在（ ）。A．加强思想、道德、法制教育B．加强劳动知识教育C．进行有针对性的职业技能教育D．进行不同层次的文化基础知识的补充
管理会计职业道德教育的主要形式是（）。A.外在教育和自我修养B.家庭教育C.学历教育D.典型教育
普通教育主要以（ ）为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以（ ）为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
学前教育的实施主要有两种形式，即（）A学前家庭教育和学前公共教育B学前家庭教育和幼儿园教育C学前家庭教育和托幼机构教育D学前社区教育和幼儿园教育
职业教育是指对受教育者进行从事某种职业或生产劳动需要的专门知识和（）的教育。A基本理论B基本素质C应用技术D操作技能
家庭教育内容的“倒置”现象指的是（）。A、家庭教育重视品德与非智力技能B、家庭教育重视环境C、家庭教育侧重特长培养D、家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能
管理会计职业道德教育的主要形式包括（）A、外在教育B、自我修养C、学历教育D、家庭教育
为了培养新民，梁启超最为重视的教育活动是（）A、私塾教育B、家庭教育C、社会教育D、特殊教育
职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。
古代社会有关职业劳动的知识和技能教育，主要通过（）形式进行。A、学徒制教育B、家庭教育C、官吏教育D、私塾教育
通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是（）A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、社区教育
职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
（）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
单选题家庭教育内容的“倒置”现象指的是（）。A家庭教育重视品德与非智力技能B家庭教育重视环境C家庭教育侧重特长培养D家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能
单选题学前教育的实施主要有两种形式，即()。A学前家庭教育和学前公共教育B学前家庭教育和幼儿园教育C学前家庭教育和托幼机构教育D学前社区教育和幼儿园教育
单选题史载“孟母三迁”之事，应为我国（）较早的事例之一。A官学教育B太学教育C私塾教育D家庭教育
单选题教育存在的两种基本形式：（）A社会教育和家庭教育B他人教育和自我教育C他人教育和家庭教育D家庭教育和自我教育
单选题通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是（）A社会教育B学校教育C家庭教育D社区教育
单选题为了培养新民，梁启超最为重视的教育活动是（）A私塾教育B家庭教育C社会教育D特殊教育
填空题职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。
单选题职业教育是指对受教育者进行从事某种职业或生产劳动需要的专门知识和（）的教育。A基本理论B基本素质C应用技术D操作技能
单选题我国会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和（）。A社会教育B自我教育C学校教育D家庭教育
单选题希伯来人在第一时期以什么教育为主？（）A私塾教育B宗教教育C学校教育D家庭教育
单选题不属于职业人群健康教育内容的是（）A职业卫生知识与防护技能教育B常见卫生问题的健康教育C职业卫生法制教育D改善劳动生产环境E职业心理健康教育