单选题某教材必修(3)第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理学家的教学历程》，对这个单元的教学目标定位不准确的是()。A重视精神科学的培养，关注科学探索的过程B感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力C学习科普文的写作方式，能够运用这种体裁进行文本创作D注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感
单选题
某教材必修(3)第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理学家的教学历程》，对这个单元的教学目标定位不准确的是()。
A
重视精神科学的培养，关注科学探索的过程
B
感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力
C
学习科普文的写作方式，能够运用这种体裁进行文本创作
D
注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感
参考解析
解析：
相关考题：
制定单元教学计划的步骤与方法主要有()。 A.根据制定计划的要求，确定某项教材的总的教学目标及教学重点B.根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标C.根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重点和难点D.根据学年教学计划，并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准
下列对单元教学活动与每日教学活动的关系描述正确的是 ()。A.先确定好单元教学活动的题目，再确定每日教学活动B.单元教学活动构成每日教学活动C.单元确定后，再订出教学计划，再确定长期教学活动D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础
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某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合适的是()。A.借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象B.置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境C.联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾D.分析丰富的修辞方法，掌握几种修辞方法的特点
某教材必修(2)第1单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不正确的是（ ）。A、体会作品描述的美景、进入审美境界B、反复朗读优美段落，提高鉴赏能力C、把握作品独特的艺术构思、品味隽永的语言D、感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
某教材必修（2）第1单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不正确的是（ ）。 A.体会作品描述的美景，进入审美境界B.反复朗读优美段落，提高鉴赏能力C.把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
某教科书必修(三)第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。对该单元教学目标的定位，不准确的是（ ）。A、借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和丰富性B、从分析环境、情节、人物等要素人手，学习鉴赏小说的方法C、从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点D、注意品味小说人物个性化的语言，体会人物的身份和性格特征
某教材必修三第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理学家的教学历程》，对这个单元的教学目标定位不准确的是（ ）。A、重视精神科学的培养，关注科学探索的过程B、感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力C、学习科普文的写作方式、能够运用这种体裁进行文本创作D、注意审美鉴赏、感受科学思维及其语言表达的特殊美感
某教科书必修（三）第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。对该单元教学目标的定位，不准确的是（ ）。A.借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和丰富性B.从分析环境、情节、人物等要素入手，学习鉴赏小说的方法C.从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点D.注意品味小说人物个性化的语言，体会人物的身份和性格特征
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下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是（ ）。A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动B、单元教学活动构成每日教学活动C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
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单选题某教材必修(3)第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理学家的教学历程》，对这个单元的教学目标定位不准确的是()。A重视精神科学的培养，关注科学探索的过程B感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力C学习科普文的写作方式，能够运用这种体裁进行文本创作D注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感
单选题某教材必修（2）第一单元选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元教学目标定位不准确的是（ ）。A体会作品描述的景象，进入审美境界B反复朗诵优美的段落，提高鉴赏能力C把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言D感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
单选题某选修教材编排有"佛理禅趣"单元，教师准备从单元选文《（坛经）两则》中"慧能受法"入手，联系单元中的其他相关内容，通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是（）。A重视实践活动，发展探究能力B有效利用单元中补充的阅读材料C整合单元内容，开展号题式教学D实现文言文教学的文言统一
单选题某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元，教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手，联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读，通过让学生练习‘写作新闻，完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括( )。A实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一B提高了学生搜集信息和处理信息的能力C有效地利用了选修教材中的内容，加深了学生对新闻的了解程度D对单元内容进行了整合，利用专题式教学提高学生的学习水平
单选题某教材必修3第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理学家的教学历程》。对这个单元的教学目标定位不准确的一项是()。A重视科学精神的培养，关注科学探索的过程B感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力C学习科普文的写作方式，能够运用这种体裁进行文本创作D注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感
单选题下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是（ ）。A先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动B单元教学活动构成每日教学活动C单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动D每日的教学活动只是以单元教学活动为基础