会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 ( )A．正常焦虑B．低度焦虑C．中度焦虑D．高度焦虑
会使学生经常处于过度紧张状态，如考试中的怯场现象。这种焦虑属于（ ）A．正常焦虑B．低度焦虑C．中度焦虑D．高度焦虑
现代学生中,比较容易出现过度的考试焦虑。() 此题为判断题(对，错)。
竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的 【 】A.积极价值 B．创造性功能 C．内在价值和创造性 D．真正目的
过度的紧张和兴奋,会使培训师更加投入,表现得更好。() 此题为判断题(对，错)。
焦虑与学习的说法,正确的是()。 A、高度焦虑会使学生采取无所谓的学习态度B、低度焦虑会使学生过渡紧张C、焦虑不利于学习D、中度焦虑有利于学习
在广泛性焦虑症的患者中,属于精神性焦虑的症状有( ) A、对日常琐事过度的、持久的不安和紧张B、身体发抖C、对未来不确定性事件的过度担心D、害怕有灾难发生E、表情紧张、双眉紧锁
某学生在考场产生了"怯场"现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（ ）。A．过弱B．中等C．过强D．无所谓强弱
竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（ ）。A.积极价值 B.创造性功能C.内在价值和创造性 D.真正目的
如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是（ ）A.不利于课堂气氛的活跃B.容易导致学生心理紧张和焦虑C.不利于提高学生的上进心D.不利于团结同学
小学生心理健康问题产生的原因有（）A、学习、升学竞争引起的过度焦虑B、人际交往中的心理矛盾与冲突C、个性发展不完善导致的心理问题D、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
幼儿大脑活动的特点有：容易疲劳和（）。A、容易兴奋B、容易用脑过度C、容易厌倦D、容易困顿
压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。
适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。（）
使学生产生哪种程度的焦虑感会使课堂提问效率最大化？（）A、学生完全没有焦虑情绪B、学生有低度的焦虑感C、学生有适度的焦虑感D、学生有很强烈的焦虑感
经验课程的不足之处是（）。A、容易忽视对系统学科知识的学习B、存在着活动之上主义倾向C、容易忽视学生深层次心理品质的发展D、适应了班级授课制的师生难以适应
竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）A、积极价值B、创造性功能C、内在价值和创造性D、真正目的
利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。A、不利于提高学生的上进心B、容易导致学生心理紧张和焦虑C、不利于课堂气氛的活跃D、不利于激发学生个人的努力
（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑
明明敏感，自信心不足，自尊心很强，容易紧张，多虑，说明他有（）的情绪障碍。A、分离焦虑B、特质性焦虑C、情境性焦虑D、沮丧性焦虑
单选题幼儿大脑活动的特点有：容易疲劳和（）。A容易兴奋B容易用脑过度C容易厌倦D容易困顿
单选题明明敏感，自信心不足，自尊心很强，容易紧张，多虑，说明他有（）的情绪障碍。A分离焦虑B特质性焦虑C情境性焦虑D沮丧性焦虑
单选题利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。A不利于提高学生的上进心B容易导致学生心理紧张和焦虑C不利于课堂气氛的活跃D不利于激发学生个人的努力
单选题（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。A正常焦虑B低度焦虑C中度焦虑D高度焦虑
单选题学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()A孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习B这种焦虑会导致学生的感情淡薄C这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常D很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力
判断题压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。A对B错
单选题竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）A积极价值B创造性功能C内在价值和创造性D真正目的
多选题小学生心理健康问题产生的原因有（）A学习、升学竞争引起的过度焦虑B人际交往中的心理矛盾与冲突C个性发展不完善导致的心理问题D与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突