成组设计两样本均数比较的t检验，如果不满足方差齐性，那么可以采用下列哪种统计方法（）A、配对t检验B、方差分析C、校正的t检验D、成组设计t检验E、无合适的统计方法
成组设计两样本均数比较的t检验，如果不满足方差齐性，那么可以采用下列哪种统计方法（）
- A、配对t检验
- B、方差分析
- C、校正的t检验
- D、成组设计t检验
- E、无合适的统计方法
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两样本均数的比较可采用A.t检验B.方差齐性检验C.方差齐性检验与t检验均可S 两样本均数的比较可采用A.t检验B.方差齐性检验C.方差齐性检验与t检验均可D.方差分析E.方差分析与t检验均可
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验B.成组设计两样本均数比较的t检验C.单样本t检验D.u检验E.配对t检验医师观察新药对某病的疗效，并与旧药组比较，治疗一月后两组的血沉(mm/h)如下表。应选用哪种检验方法
用两种方法同时测定50个血液样本中血脂含量，欲分析两种检测方法检测结果是否有差别，可采用A.成组设计的两大样本均数比较的u检验B.以上都不行C.样本均数与总体均数比较的t检验D.配对设计的t检验E.成组设计的两样本均数比较的t检验
应用免疫酶法分别测定鼻咽癌患者与非患者各10人的血清某病毒抗体滴度，欲比较患者与非患者抗体滴度有无差别宜采用（）。A、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较tB、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验
用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A、配对设计t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、χ2检验
从某中学随机抽取20男生与20女生分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）。A、配对设计的t检验B、样本均数与总体均数比较的t检验C、成组设计的两样本均数比较的t检验D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验E、以上都不行
用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后血清胆固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A、成组设计两样本几何均数比较t检验B、两样本率比较u检验C、成组设计两样本均数比较的t检验D、两样本均数比较u检验E、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较t检验
用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验
单选题用两种方法同时测定50个血液样本中血脂含量，欲分析两种检测方法检测结果是否有差别，可采用（）。A配对设计的t检验B样本均数与总体均数比较的t检验C成组设计的两样本均数比较的t检验D成组设计的两大样本均数比较的μ检验E以上都不行
单选题用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A配对设计t检验B成组设计两样本均数比较的t检验C成组设计两样本几何均数比较t检验D两样本均数比较u检验Eχ2检验
单选题从某中学随机抽取20位男生与20位女生，分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）A配对设计的t检验B样本均数与总体均数比较的t检验C成组设计的两样本均数比较的t检验D成组设计的两大样本均数比较的u检验E以上都不行
单选题欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行哪种检验？（ ）A成组设计的两样本均数比较的μ检验B配对设计的t检验C四格表资料两样本率比较的χ2检验D配对设计的2×2列联表的χ2检验E成组设计的两样本均数比较的t检验