单选题五四运动的直接动机目标是（）。A要求释放被捕学生B为举行全国群众游行运动做准备C要求帝国主义归还青岛D拒绝在巴黎合约上签字

单选题
五四运动的直接动机目标是（）。
A

要求释放被捕学生

B

为举行全国群众游行运动做准备

C

要求帝国主义归还青岛

D

拒绝在巴黎合约上签字

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()是支配人行为的直接原因。 A、动机B、欲望C、需要D、目标
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人类行为激励的基本模式是( ) A. 需要——行为——目标B. 需要——动机——行为——目标C. 动机——行为——目标D. 需要——动机——目标
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1919年五四运动的直接目标是（）。A.要求民主和自由权利B.拒绝巴黎和约C.改善工人劳动生活条件D.罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务
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请问五四运动的直接斗争目标得以实现的是（）。A、废除二十一条B、力争还我青岛C、在和约上签字
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激发动机产生的直接原因是（）。A、需要B、行为C、目标D、刺激
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五四运动的直接导火线是（）。
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激励的基本模式是（）A、需要-动机-行为-目标-需要被满足B、需要-目标-动机-行为-需要被满足C、需要-动机-目标-行为-需要被满足D、目标-需要-动机-行为-需要被满足
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五四运动的直接导火线是中国在（）上的外交失败
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五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国的外交失败。
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与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机E、间接的远景性动机
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五四运动实现了其直接斗争目标，它的目标是（）。A、罢免亲日官员B、拒绝在巴黎和约上签字C、外争国权，内惩国贼D、宣传马克思主义学说
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目标理论认为目标是引起行为的最直接的动机，设置合适的目标会对动机或行为产生强烈的激励作用。最先提出目标理论的是（）A、美国哈佛大学的费希尔B、美国心理学家弗鲁姆C、美国马里兰大学的洛克教授D、美国谈判学会会长杰勒德
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下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）A、行为目标是动机构成要素之一B、个体的同一动机，可以指向不同的目标C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D、目标本身一定是行为的动机所在
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五四运动的直接导火索，是巴黎和会上中国外交的失败。
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五四运动的直接结果有（）A、释放被捕学生B、罢免曹、章、陆三个卖国贼职务C、未在“和约”上签字D、实现了反帝斗争目标
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五四运动的直接动机目标是（）。A、要求释放被捕学生B、为举行全国群众游行运动做准备C、要求帝国主义归还青岛D、拒绝在巴黎合约上签字
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与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机
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（）是支配人行为的直接动力。A、动机B、欲望C、需要D、目标
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行为的直接动因是（）A、动机B、需要C、目标D、态度
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1919年五四运动的直接目标是（）。A、要求民主和自由权利B、拒绝巴黎和约C、改善工人劳动生活条件D、罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务
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多选题五四运动的直接结果有（）A释放被捕学生B罢免曹、章、陆三个卖国贼职务C未在“和约”上签字D实现了反帝斗争目标
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单选题激发动机产生的直接原因是（）。A需要B行为C目标D刺激
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单选题与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。A直接的近景性动机B间接的近景性动机C远景性动机D直接的远景性动机
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单选题与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）A直接的近景性动机B间接的近景性动机C远景性动机D直接的远景性动机E间接的远景性动机
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多选题动机的含义可以分解成（）A动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B动机为个体行为指出目标C动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D动机使个体明确其行为的意义E动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
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单选题请问五四运动的直接斗争目标得以实现的是（）。A废除二十一条B力争还我青岛C在和约上签字
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多选题1919年五四运动的直接目标是（）。A要求民主和自由权利B拒绝巴黎和约C改善工人劳动生活条件D罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务
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