判断题我国当代管理学家翟立林的定义是:通过组织计划行动,把—个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,完成机构的任务。A对B错

判断题
我国当代管理学家翟立林的定义是:通过组织计划行动,把—个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,完成机构的任务。
A

B


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相关考题:

管理是为实现预定目标而组织和使用()等各种物质资源的过程。 A.人力、财力、信息B.人力、物力、技术C.人力、物力、财力D.人力、财力、章法

管理包括人力、物力、财力的管理,其中以财力管理最为重要。()

合理组织生产过程指把生产过程从()很好地结合起来,使产品以最短的路线、最快的速度通过生产过程的多个阶段,使企业的人力,物力和财力得到充分利用、达到高产,优质、低能耗。A、技术上和工艺上B、空间上和时间上C、管理上和生产上D、科学上和适用上

社区卫生服务管理的对象是()。 A.人力、财力、物力、时间、空间B.人力、财力、物力、信息C.人、财力、物力、信息、时间D.人、财力、物力、时间、空间、信息E.人力、财力、物力、时间

我国当代管理学家翟立林认为:通过组织计划行动,把-个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,完成机构的任务。() 此题为判断题(对,错)。

翟立林教授(1990)认为:“管理是通过组织计划来行动,把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,完成机构的任务。”。() 此题为判断题(对,错)。

管理要素包括哪些()A.人力、物力、财力B.计划、执行、检查和处理C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、协调、控制

有效运用现有人力、物力、财力等条件,最大限度地发挥其作用,以最小的代价获得最优的效果,这是管理的意义之所在。() 此题为判断题(对,错)。

在教育管理活动中,所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指()A教育领导效率B教育领导效益C教育领导效能D教育领导效果

企业战略资源指企业用于战略行动及计划落实的人力、物力、财力等资源的总和。

企业管理的三个维度指的是()A、环境管理、目标管理、人力资源管理B、人力管理、物力管理、财力管理C、生产管理、供应管理、营销管理D、战略管理、组织机构、企业文化

()是组织最大的资源,是组织创造力的源泉。A、人力资源B、财力C、物力D、信息

物质环境是指组织所拥有的各种资源,主要包括()等。A、人力资源B、物力资源C、财力资源D、技术资源

我国当代管理学家翟立林的定义是:通过组织计划行动,把—个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,完成机构的任务。

有效运用现有人力、物力、财力等条件,最大限度地发挥其作用,以最小的代价获得最优的效果,这是管理的意义之所在。

所谓劳动组织,就是根据企业的生产特点,科学地组织劳动的分工和协作,把人力、物力、财力有效地利用起来,达到提高劳动生产率的目的。

通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程,被称作()A、管理B、艺术C、协调D、战略

组织中的管理者通过计划、组织、指挥、控制、激励等职能来协调他人的活动,有效使用人力、物力、财力、信息、工具、科技等各种资源,实现组织目标的过程是()A、管理B、领导C、协调D、沟通

设备管理就是以()为出发点,把这个系统的人力、物力、财力和资源、信息能力等,通过计划、组织、指挥、协调、控制,实施对设备的高效管理,最终达到设备寿命周期最长、费用最经济、综合效率最高的目的。

饭店管理的要素是指饭店所拥有的()。A、人力资源B、财力资源C、物力资源D、时间资源和信息资源

多选题饭店管理的要素是指饭店所拥有的()。A人力资源B财力资源C物力资源D时间资源和信息资源

单选题()是组织最大的资源,是组织创造力的源泉。A人力资源B财力C物力D信息

填空题设备管理就是以()为出发点,把这个系统的人力、物力、财力和资源、信息能力等,通过计划、组织、指挥、协调、控制,实施对设备的高效管理,最终达到设备寿命周期最长、费用最经济、综合效率最高的目的。

判断题有效运用现有人力、物力、财力等条件,最大限度地发挥其作用,以最小的代价获得最优的效果,这是管理的意义之所在。A对B错

多选题物质环境是指组织所拥有的各种资源,主要包括()等。A人力资源B物力资源C财力资源D技术资源

单选题组织中的管理者通过计划、组织、指挥、控制、激励等职能来协调他人的活动,有效使用人力、物力、财力、信息、工具、科技等各种资源,实现组织目标的过程是()A管理B领导C协调D沟通

单选题在教育管理活动中,所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指()A教育领导效率B教育领导效益C教育领导效能D教育领导效果