单选题由某个团体或组织自愿发起、自由参与，旨在通过加强联系与沟通，相互学习借鉴经验，研究探索新经验、新方法的会议是（）A销售会议B宗教会议C联谊会议D政府会议

单选题
由某个团体或组织自愿发起、自由参与，旨在通过加强联系与沟通，相互学习借鉴经验，研究探索新经验、新方法的会议是（）
A

销售会议

B

宗教会议

C

联谊会议

D

政府会议

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HMOS四种形式中最普遍的是()。 A由医疗服务提供者发起并组织管理B由私人医疗保险公司发起C由大中企业或企业联合组织发起D由社区团体组织发起
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病例对照研究的用途是?() A.确证暴露因素与疾病的因果联系B.探索疾病的可疑危险因素C.检验某个或几个病因假说D.直接计算相对危险度
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探索性主要表现在在研究性学习活动中学生往往处于活动的主体地位上，他们在学习过程中自由选题、自主解疑、自主探索与研究。()
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行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程,而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。() 此题为判断题(对，错)。
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学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验。
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由某个团体或组织自愿发起、自由参与，旨在通过加强联系与沟通，相互学习借鉴经验，研究探索新经验、新方法的会议是（）A、销售会议B、宗教会议C、联谊会议D、政府会议
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提升师德修养的基本途径有（）.A、加强学习，勇于创新B、尊重领导，服从家长C、参与实践，总结经验D、相互借鉴，共同提高
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开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径？（）A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律
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发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
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行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。
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下列不是教师自我提升途径的是（）。A、加强学习，勇于创新B、参与实践，总结经验C、相互借鉴，共同提高D、尊重领导，服从家长
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判断题行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。A对B错
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