“三个代表”重要思想的形成和发展大体经历了三个阶段,其中系统阐述“三个代表”重要思想的理论依据和科学内涵是在:()A、2000年2月江泽民同志在广东考察党建工作时的重要讲话B、2001年7月1日江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话C、2002年5月31日江泽民同志在中央党校的重要讲话D、2002年11月18日江泽民同志的十六大报告

“三个代表”重要思想的形成和发展大体经历了三个阶段,其中系统阐述“三个代表”重要思想的理论依据和科学内涵是在:()

  • A、2000年2月江泽民同志在广东考察党建工作时的重要讲话
  • B、2001年7月1日江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话
  • C、2002年5月31日江泽民同志在中央党校的重要讲话
  • D、2002年11月18日江泽民同志的十六大报告

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单选题“三个代表”重要思想的形成和发展大体经历了三个阶段,其中系统阐述“三个代表”重要思想的理论依据和科学内涵是在:()A2000年2月江泽民同志在广东考察党建工作时的重要讲话B2001年7月1日江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话C2002年5月31日江泽民同志在中央党校的重要讲话D2002年11月18日江泽民同志的十六大报告

填空题中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期;()时期;()时期;曲折发展和严重挫折时期;拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。

填空题按照历史的维度,人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段,一是()阶段,二是()阶段,三是()阶段。

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