大班幼儿的艺术素养以什么为主()? A.审美表达B.审美理解C.审美感知D.审美体验
写作主体的素养主要包括()A、生活积储B、知识结构C、思想品格D、审美素养
写作者不仅要具有相当的生活素养、文化素养和思想素养，还应当具有相当的()。A、审美素养B、文学素养C、文字素养D、写作素养
审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。()
学习经典文篇的主要目的是()。 A.言语表达B.文化属性C.文化素养D.审美素养
美育对提高学生审美与()、促进学生全面发展发挥了重要作用。 A、道德素养B、核心素养C、文化素养D、人文素养
构成审美活动的基本要素是（）A审美主体与审美对象B审美环境与审美条件C审美意志与审美愿望D审美教育与审美素养
教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计
教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）A广泛性B发展性C专业性D灵活性
教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
“素养”一词.在《汉书·李寻传》中“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重用。”其“素养”本义是（）A、道德素养B、修炼涵养C、审美素养D、科学精神
教师审美技能素养提高的关键是（）A、仪表美B、生活审美化C、教态美D、形象美
教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于（）。A、广泛性B、发展性C、灵活性D、专业性
单选题教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于（）。A广泛性B发展性C灵活性D专业性
单选题教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是（）A广泛性B发展性C专业性D灵活性
单选题构成审美活动的基本要素是（）A审美主体与审美对象B审美环境与审美条件C审美意志与审美愿望D审美教育与审美素养
单选题教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）A广泛性B发展性C专业性D灵活性
单选题编辑需要具备的基本素养不包括（ ）。A政治思想素养B道德素养C审美素养D科学素养
单选题“素养”一词.在《汉书·李寻传》中“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重用。”其“素养”本义是（）A道德素养B修炼涵养C审美素养D科学精神
问答题教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
多选题教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计