德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。


相关考题:

__________是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的主要途径,也是德育、体育、美育等的基本途径,在学校整个系统中居于中心地位。

_________是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的主要途径,也是德育、体育、美育等的基本途径,在学校整个教育系统中居于中心地位。

()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。 A、德育实体观B、德育双重价值观C、德育主体观D、全方位德育观

在学校教育中,()处于中心地位。 A.德育B.教学C.做作业D.思想工作

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称 为( )。

(2008年10月)教学是学校教育中最基本的活动,不仅是( )的主要途径,也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于( )地位。

教学是学校教育中最基本的活动,不仅是( )的主要途径,也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于( )地位。

( )的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质。A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育

进行感性与理性统一教育的最好形式是()A德育B美育C智育D学校教育

学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

各种德育队伍、因素形成合力的要求是指()。A、学生的品行发展与学业发展同步互动B、德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C、学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D、学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

德育是整体教育的组成部分,德育在学校教育中应处于什么样的地位?教育史上也存在不同看法,代表性的派别有()。A、根本性的德育地位观B、智德论的德育地位观C、平等性的德育地位观D、差别性的德育地位观

现实教育中,由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当,使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是()A、德育地位强化现象B、德育地位弱化现象C、道德教育深入化D、德育工作的独立化现象

德育在学校教育中占据首要地位,这是由()的本质决定的。A、学生B、教育C、教师D、教学过程

()是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A、德育目标B、德育任务C、德育内容D、德育规范

德育在义务教育教学中的地位是什么?

在学校教育实践中,可以将公民教育和道德教育有机结合起来,通过推行公民教育来促进德育的实施,并以此代替德育。

在学校教育中,必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。

()是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A、德育过程B、德育模式C、德育途径D、德育方法

单选题德育在学校教育中占据首要地位,这是由()的本质决定的。A学生B教育C教师D教学过程

单选题()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A德育实体观B德育双重价值观C德育主体观D全方位德育观

问答题德育在义务教育教学中的地位是什么?

单选题()是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A德育过程B德育模式C德育途径D德育方法

判断题德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。A对B错

多选题德育是整体教育的组成部分,德育在学校教育中应处于什么样的地位?教育史上也存在不同看法,代表性的派别有()。A根本性的德育地位观B智德论的德育地位观C平等性的德育地位观D差别性的德育地位观

单选题()是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A德育目标B德育任务C德育内容D德育规范

问答题德育在义务教育教育教学中的地位是什么?