按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是() A、综合B、运用C、评价D、领会
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )A．知识B．领会C．应用D．评价
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。A．认知目标B．情感目标C．动作技能目标D．思想目标
教师资格考试填空题:.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是 .布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的是认知学习目标是()。 A.评价B.综合C.运用D.分析
按照布卢姆等人的认知教育目标分类代表着最高水平的认知学习目标是()? A.综合B.运用C.领会D.评价
布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．A．知识B．领会C．应用D．评价
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。A.评价B.领会C.应用D.分析
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.()
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）等三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）三大领域。
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。A.应用B.分析C.综合D.评价
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、思想目标
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。A、认知B、情感C、动作技能D、心智技能
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A、认知B、情感C、动作技能D、思想目标
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。A、综合B、运用C、评价D、领会
布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）A、知识B、领会C、分析D、综合
多选题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A认知目标B情感目标C动作技能目标D思想目标
多选题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A认知B情感C动作技能D思想目标
单选题布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）A知识B领会C分析D综合
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
单选题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A综合B运用C评价D领会