弗罗姆的人格分类将人分为:()和()。前者是健康人格,后者是不健康人格。期中(生产倾向性)的人首先创造()。另外四个方面是()、()()()

弗罗姆的人格分类将人分为:()和()。前者是健康人格,后者是不健康人格。期中(生产倾向性)的人首先创造()。另外四个方面是()、()()()


相关考题:

荣格的人格结构中最重要的部分,其内容又可以分为本能和原型的那部分是A、意识自我B、个人无意识C、集体无意识D、人格面具E、阿妮姆斯

荣格将人格划分为A、意识、前意识、潜意识B、本我、自我、超我C、意识自我、个人无意识、集体无意识D、枢纽特质、核心特质、次要特质E、人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身

健康人格是统合人格,人格__________是心理健康的重要指标。

20世纪40~50年代,新精神分析学派兴起,其提出人格发展阶段理论的代表人物是( )。A.沙利文B.霍妮C.艾里克森D.弗罗姆

布卢姆将教育目标分为(  )A.知、情、意B.认知、情感、动作C.知、情、个性D.知、情、人格

健康人格是一种整体性的人格,对健康人格来说,人的诸种心理本能(感性和理性)处于种()的状态。A和谐B平衡C和谐平衡D不稳定

“X不等于Y”和“Y小于X”之间是什么关系()。A、前者是后者的充分条件B、前者是后者的必要条件C、前者是后者的充分必要条件D、前者和后者不构成条件关系

人本主义心理学的发起人弗罗姆和奥尔波特。

癔症性人格障碍与癔症的鉴别要点为()A、前者精神症状轻,后者精神症较重B、前者发作时为意识性的,后者发作时为无意识的C、前者无社会适应障碍,后者有社会适应障碍D、前者要自知力,后者无自知力E、前者暗示治疗无效,后者暗示治疗有效

以家长人格特点划分家长教养方式类型的是()A、鲍尔特温B、西蒙兹C、鲍姆令特D、施艾弗

强迫性人格障碍与强迫症的鉴别要点为()A、前者无强迫症状,后者有强迫症状B、前者无强迫和反强迫并存,后者有强迫和反强迫并存C、前者无焦虑和痛苦心境,后者有焦虑和痛苦心境D、前者可控制强迫冲动,后者不能控制强迫冲动E、前者社会适应良好,后者社会适应受损

如何对待和应用弗罗姆的期望理论?

弗洛依德认为,在人的人格发展中,具有决定作用的是伊列克缀情结和:()A、皮格马利翁情结B、马林诺夫斯基情结C、俄迪浦斯情结D、米尔格拉姆情结

弗罗姆提出的理论流派是(),海德和凯利提出的理论是()。

超价观念与妄想最主要区别()A、程度上差异B、前者多见于偏执型人格障碍,后者多见于精神分裂症C、前者是一种错误的观念,后者是一种病理性歪曲的信念D、前者具有性格和现实基础,后者无性格和现实基础E、前者具有强烈感情色彩,后者不具有强烈感情色彩

目录分类号和排架分类号,将前者写入()字段,后者写入905字段。

创造力不只是一种能力,所包含的情跟意,前者为人格特质,后者为人格倾向。

单选题健康人格是一种整体性的人格,对健康人格来说,人的诸种心理本能(感性和理性)处于种()的状态。A和谐B平衡C和谐平衡D不稳定

填空题弗罗姆的人格分类将人分为:()和()。前者是健康人格,后者是不健康人格。期中(生产倾向性)的人首先创造()。另外四个方面是()、()()()

单选题以家长人格特点划分家长教养方式类型的是()A鲍尔特温B西蒙兹C鲍姆令特D施艾弗

判断题创造力不只是一种能力,所包含的情跟意,前者为人格特质,后者为人格倾向。A对B错

填空题弗罗姆提出的理论流派是(),海德和凯利提出的理论是()。

单选题弗洛依德认为,在人的人格发展中,具有决定作用的是伊列克缀情结和:()A皮格马利翁情结B马林诺夫斯基情结C俄迪浦斯情结D米尔格拉姆情结

单选题超价观念与妄想最主要的区别是()A程度上差异B前者多见于偏执型人格障碍,后者多见于精神分裂症C前者是一种错误的观念,后者是一种病理性歪曲的信念D前者具有现实基础,后者多无现实基础E前者具有强烈感情色彩,后者不具有强烈感情色彩

单选题癔症性人格障碍与癔症的鉴别要点为()A前者精神症状轻,后者精神症较重B前者发作时为意识性的,后者发作时为无意识的C前者无社会适应障碍,后者有社会适应障碍D前者要自知力,后者无自知力E前者暗示治疗无效,后者暗示治疗有效

单选题强迫性人格障碍与强迫症的鉴别要点为()A前者无强迫症状,后者有强迫症状B前者无强迫和反强迫并存,后者有强迫和反强迫并存C前者无焦虑和痛苦心境,后者有焦虑和痛苦心境D前者可控制强迫冲动,后者不能控制强迫冲动E前者社会适应良好,后者社会适应受损

单选题关于人格与健康的说法,下列哪一项是错误的?(  )A人格是一个人心身健康或疾病的重要心理基础B人格是稳定的,与健康没有关系C塑造健全的人格,有利于健康D重视人格发展的生物、心理和社会因素,可以促进健康E人格是压力与健康两者之间的中间变量