关于书信的写作要求，下列说法错误的是（）A、称谓要简洁得体，单独成行，顶格书写B、正文应另起一行，空两格书写C、祝贺语一般分两部分行文，前一部分必须与正文连接，后一部分另起一行，顶格写D、信件不能用铅笔、红笔书写
关于书信的写作要求，下列说法错误的是（）
- A、称谓要简洁得体，单独成行，顶格书写
- B、正文应另起一行，空两格书写
- C、祝贺语一般分两部分行文，前一部分必须与正文连接，后一部分另起一行，顶格写
- D、信件不能用铅笔、红笔书写
相关考题：
关于书信的写作要求，下列说法错误的是 （ ） A．称谓要简洁得体，单独成行，顶格书写 B．正文应另起一行，空两格书写 C．祝贺语一般分两部分行文，前一部分必须与正文连接，后一部分另起一行，顶格写 D．信件不能用铅笔、红笔书写
阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力
关于私人书信与专用书信的说法，错误的是（）A、专用书信常为特定事务而使用，与私人书信的海阔天空、闲话家常等不同B、专用书信的内容一般是可以公开的，私人书信通常不会公开C、专用书信与私人书信一样，一般都不用标题D、专用书信常有时效的限制
下列关于数字出版产品稿件组织的说法错误的是（）。A、作者选定后，编辑就应及时征求作者意见，提出写作要求B、写作要求只写出内容简介，不用包含整个稿件的内容框架C、写作提纲要有具体的章节安排和论点、资料来源等D、必要的时候，编辑还可要求作者写出样稿
单选题下列关于数字出版产品稿件组织的说法错误的是（）。A作者选定后，编辑就应及时征求作者意见，提出写作要求B写作要求只写出内容简介，不用包含整个稿件的内容框架C写作提纲要有具体的章节安排和论点、资料来源等D必要的时候，编辑还可要求作者写出样稿
单选题编辑应用文具有行业性、职务性和规范性的特点，下列关于编辑应用文特点的说法，错误的是（ ）。A编辑应用文是职务性的写作B各种编辑应用文的写作要遵循内容规范，这是编辑应用文写作的起码要求C编辑应用文写作与其他类型的应用文写作有所不同D不同类型的编辑应用文有不同的格式要求
单选题关于书信的写作要求，下列说法错误的是（）A称谓要简洁得体，单独成行，顶格书写B正文应另起一行，空两格书写C祝贺语一般分两部分行文，前一部分必须与正文连接，后一部分另起一行，顶格写D信件不能用铅笔、红笔书写
单选题关于对审稿者的要求，说法错误的是（ ）。[2017年真题]A应具有一定写作经验并发表过作品B要坚持稿件取舍标准C评价要客观、科学D操作要规范