合作型分组

合作型分组

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“×××对外经济办公室与深圳××××有限公司经济合作意向书”属于哪种标题?() A.由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成B.由事由(合作项目)和文种两部分组成C.文种式标题，即只有文书所属的名称D.由合作双方名称和文种两部分组成
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“关于××项目合作意向书”属于哪种标题?() A.由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成B.由事由(合作项目)和文种两部分组成C.文种式标题，即只有文书所属的名称D.由合作双方名称和文种两部分组成
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1976年，美国学者萨斯和荷伦德在《医生-病人关系的基本模型》中提出的医患关系模型包括A.主动-被动型、指导-合作型、共同参与型B.主动-合作型、指导-被动型、共同合作型C.主导-配合型、指导-合作型、共同合作型D.主动-合作型、指导-配合型、共同合作型E.主导-配合型、指导-参与型、平等合作型
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1976年，美国学者萨斯和荷伦德在《医生-病人关系的基本模型》中提出的医患关系模型包括A、主动-被动型、指导-合作型、共同参与型B、主动-合作型、指导-被动型、共同合作型C、主导-配合型、指导-合作型、共同合作型D、主动-合作型、指导-配合型、共同合作型E、主导-配合型、指导-参与型、平等合作型
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在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。A.性别分组B.异质分组C.自由分组D.抽签分组
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简述美术合作学习的分组原则。
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体育教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于（）。A.随机分组B.同质分组C.异质分组D.合作分组
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合作学习的分组方法宜采用( )A．随机分组 B．水平分组C．异质分组 D．学生自愿分组
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体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。A.随机分组 B.同质分组C.异质分组 D.合作分组
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体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为( )A．随机分组 B．异质分组C．同质分组 D．合作型分组
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谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
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简述合作探究策略中如何进行合理地分组。
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合作分组
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我国住房合作社的类型有（）A、单位型住房合作社B、系统型住房合作社C、解困型住房合作社D、解危型住房合作社E、自愿型住房合作社
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组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用。
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学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A、异质B、同质C、混合D、自由
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关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确？（）A、合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B、组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C、组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D、合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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分级程序一般为（）。A、分型→分类→分组→分级B、分组→分类→分型→分级C、分类→分型→分组→分级D、分类→分组→分型→分级
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合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他
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用户终端有分组型终端和非分组型终端两种。（）
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名词解释题合作型分组
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单选题合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A同质分组B同异混合分组C异质分组D其他
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名词解释题合作分组
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填空题合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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多选题我国住房合作社的类型有（）A单位型住房合作社B系统型住房合作社C解困型住房合作社D解危型住房合作社E自愿型住房合作社
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多选题关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确（）A合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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