影响心理舒适的因素不包括A．医院人际关系B．焦虑与恐惧C．环境陌生D．角色改变的压力E．自尊受损
影响护患关系的主要因素不包括A.角色心理差位B.角色权利争议C.角色压力过重D.角色理解欠佳E.角色期望冲突
影响医护关系的主要因素不包括A.角色心理差位B.角色期望冲突C.角色压力过重D.角色权利争议E.角色理解欠缺
一般来说，教师扮演的职业角色不包括（ ）。A．朋友角色B．示范者角色C．研究者角色D．服务者角色
灾难救援中伤员的心理危机一般干预不包括的项目是() A、接触与介入B、确保安全感C、稳定情绪D、询问灾难详细过程E、收集信息
一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。A．朋友角色B．示范者角色C．研究者角色D．服务者角色
影响医护关系的主要因素不包括A、角色心理差位B、角色期望冲突C、角色压力过重D、角色权利争议E、角色理解欠缺
一般来说，教师的职业角色不包括（ ）A.管理者角色B.父母角色C.研究者角色D.服务角色
—般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。A.朋友角色 B.示范者角色 C.研究者角色 D.服务者角色
一般来说，教师的职业角色不包括（ ）A.管理者角色B.朋友角色C.示范者角色D.服务角色
影响言语交流的心理因素不包括（）A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望
一般来说。教师所扮演的职业角色不包括（ ）A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色
公众角色心理包括（）等A、性别角色心理B、年龄角色心理C、职业角色心理D、文化角色心理
影响妇女职业生涯的因素包括（）。A、职业刻板印象B、低薪C、压力D、骚扰E、传统性别角色指望
一般来说，教师的职业角色不包括（）。A、管理者角色B、朋友角色C、示范者角色D、服务角色
造成教师心理健康问题的重要原因（）。A、来自于工作的压力B、来自于生活的压力C、多重角色的心理冲突D、自我心理调控能力不足
灾难心理救援者的压力来自于职业角色的影响，其中不包括（）A、住房被破坏B、可能感到不熟练，没有得到培训C、职责的要求D、沟通不足、资源不足，官僚主义，过度疲劳
灾难心理救援者持续的自我照料不包括（）A、向安全的人或专业人士开展叙事B、寻求解释C、时刻警惕现场危险状况D、寻求社会支持
灾难心理救援者的压力来自于灾难的影响，其中不包括（）A、死亡、损伤、需求、要求B、死难者身份确认C、超负荷的需求D、感到不熟练，没有得到培训
灾难心理救援者现场自我照料不包括（）A、注意休息和饮食B、团队合作、相互温暖和支持C、制定工作目标，提高工作效率D、寻求领导、后方的支持
单选题影响言语交流的心理因素不包括（）A交流者的智商B交流循环系统C交流角色关系D交流环境E交流者的欲望
单选题一般来说，教师的职业角色不包括（）。A管理者角色B朋友角色C示范者角色D服务角色
单选题灾难心理救援者的压力来自于灾难的影响，其中不包括（）A死亡、损伤、需求、要求B死难者身份确认C超负荷的需求D感到不熟练，没有得到培训
单选题影响医护关系的主要因素不包括（）A角色心理差位B角色期望冲突C角色压力过重D角色权利争议E角色理解欠缺
单选题造成教师心理健康问题的重要原因（）。A来自于工作的压力B来自于生活的压力C多重角色的心理冲突D自我心理调控能力不足
单选题灾难心理救援者持续的自我照料不包括（）A向安全的人或专业人士开展叙事B寻求解释C时刻警惕现场危险状况D寻求社会支持
单选题灾难心理救援者现场自我照料不包括（）A注意休息和饮食B团队合作、相互温暖和支持C制定工作目标，提高工作效率D寻求领导、后方的支持