角色期待

角色期待

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心理契约是属于哪种角色认知的内容() A角色知觉B角色认同C角色期待D角色冲突E角色失调
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角色行为的先导是: () A 角色准备B 角色期待C 角色知觉D 角色观念
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在理论上,幼儿园教师的角色期待与其实际水准的关系为:() A 角色期待高于实际水准B 角色期待低于实际水准C 角色期待与实际水准不一致D 角色期待与实际水准保持一致
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在实践中,幼儿园教师的角色期待与其实际水准有时基本接近,有时两者有些差异,有时两者差异较大,差异主要表现在: () A 角色期待低于实际水准B 角色期待高于实际水准C 角色期待等于实际水准D 角色期待不等于实际水准
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在角色扮演过程中,个体按他人的期待不断调节自己的行为并予以塑造,这是 A.角色期待B.角色领悟C.角色实践D.角色运用
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角色期待与角色表现有差距的原因包括()。 A.角色期待是一种外在力量，对角色的实际扮演在更大程度上是扮演者对自己角色期待的理解和认识，即角色领悟，没有领悟好，角色表现就不好B.领悟了角色期待，但做不到，或是个体原因如意志力不强、道德水准不高等，或社会因素，管理不严等造成的C.领悟了该角色的角色期待，但拒绝按照社会或他人的期望去扮演D.由于社会对角色期待不清造成的，尤其是对待那些新近出现的角色
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角色扮演过程包括( )。A．角色失调B．角色领悟C．角色实践D．角色期待
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以下哪种方式可以表现社会角色？（）A、角色实践B、角色期待C、角色领悟D、布景与道具
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社会对重要的角色有期待和要求，对不重要的角色没有期待和要求
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社会角色的扮演一般要经历的过程是（）A、角色领悟→角色期待→角色实践B、角色领悟→角色实践→角色期待C、角色期待→角色领悟→角色实践D、角色实践→角色领悟→角色期待
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一名职业妇女同时满足作为职员、妻子和母亲的角色期待，当这些期待出现矛盾时，就会形成（）A、角色中断B、角色冲突C、角色失败D、角色终止
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角色扮演者将角色期待内化，这是指（）A、对角色的期待B、对角色的领悟C、对角色的实践D、对角色的确认
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教师的角色期待
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角色期待越强烈，越会产生期待效应。
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角色、角色同一性、角色知觉、角色期待和角色冲突的概念及区别
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角色理论，包括角色的学习以外还有（）。A、角色的期待B、角色的认知C、角色的冲突D、角色扮演
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界定了每个角色行为期待的是（）。A、角色同一性B、心理契约C、角色期待D、角色知觉
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角色期待
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角色扮演过程包含（）等阶段。A、角色期待B、角色冲突C、角色领悟D、角色实践
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多选题角色扮演过程包含（）等阶段。A角色期待B角色冲突C角色领悟D角色实践
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单选题人们根据自己长期实践形成的经验，产生对某种社会角色承担者的行为期待称为（）A角色知觉B角色记忆C角色期待D角色思维
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问答题角色期待
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单选题界定了每个角色行为期待的是（）。A角色同一性B心理契约C角色期待D角色知觉
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名词解释题角色、角色同一性、角色知觉、角色期待和角色冲突的概念及区别
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单选题一个人接受某一社会角色后，根据社会或团体成员的期待而表现出的实际行为即（）A角色行为B角色期待C角色层次D角色冲突
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单选题角色扮演者将角色期待内化，这是指（）A对角色的期待B对角色的领悟C对角色的实践D对角色的确认
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单选题一名职业妇女同时满足作为职员、妻子和母亲的角色期待，当这些期待出现矛盾时，就会形成（）A角色中断B角色冲突C角色失败D角色终止
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判断题社会对重要的角色有期待和要求，对不重要的角色没有期待和要求A对B错
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