利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫（）。A、顶真B、仿词C、双关D、拈连

利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫（）。

  • A、顶真
  • B、仿词
  • C、双关
  • D、拈连

相关考题：

“人穷志不穷”的修辞格为( )。 A、仿词B、回文C、拈连D、借代
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移就,就是有意识地把适用于甲事物的词直接运用于乙事物。() 此题为判断题(对，错)。
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把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系,这种辞格叫顶真。() 此题为判断题(对，错)。
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“你别看我耳朵聋 ,可我的心并不聋啊!”这段话中使用的修辞格是( )。 A.仿词B.比喻C.顶真D.拈连
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“人穷志不穷”运用的修辞格是() A.仿词B.顶真C.拈连D.移接
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“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚讲故事。”这段话中使用的修辞格是()。A、仿词B、比喻C、顶真D、拈连
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“大海一样的深情”这段话中使用的修辞格是()。A、仿词B、比喻C、顶真D、拈连
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“小鸟似的姑娘们飞快地冲了出来。”这段话中使用的修辞格是()。A、仿词B、比喻C、顶真D、拈连
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拈连，就是指借助上下文的语义关连，把上文适用于甲事物的词语顺手拈来，巧妙地用于下文本来不相配的乙事物上的修辞方式。运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。根据上述定义，下列没有运用拈连修辞手法的一项是：( )A.金沙江水滚滚滔滔流了半个世纪，把一个二十四岁的青年船夫流成了七十四岁的老人B.在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望C.他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情D.我女人经过的悲哀的足迹，现在由我一步步地践踏过去
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拈连是一种修辞手法，是指在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力，同时又巧妙地连接上下文，完成语义跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。根据上述定义，下列使用了拈连这一修辞手法的是：A.赶超，关键是时间，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量B.春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧C.你别看我耳朵聋，可我的心不聋D.花白胡子坐在墙角里吸旱烟
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“生产促进科学，科学促进生产”用的是什么修辞格。（）A、回环B、仿词C、顶真D、拈连
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（）是将描写甲事物性状的修饰语移用来描写乙事物的性状。A、移觉B、移就C、仿拟D、拈连
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“十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。”这句话是（）修辞格。A、拈连B、仿词C、双关D、反语
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捻连，就是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺势拈来用到乙事物上面。
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拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的（）；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的（）。
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“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”这句话是（）修辞格。A、拈连B、仿词C、双关D、反语
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我娘家姓张，……出嫁了，把名字也嫁了，人家叫我阿陈家的。”这句话用的辞格是（）。A、仿词B、顶真C、夸张D、拈连
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“好哇，大风使劲地刮吧，刮来个丰收的好年景，刮来个富强的好日子。”这句话用的辞格是（）。A、仿词B、拈连C、双关D、借代
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（）是利用上下文的联系，顺势将适用于甲事物的词语拈来用于乙事物。A、移觉B、移就C、仿拟D、拈连
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单选题“生产促进科学，科学促进生产”用的是什么修辞格。（）A回环B仿词C顶真D拈连
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单选题（）是利用上下文的联系，顺势将适用于甲事物的词语拈来用于乙事物。A移觉B移就C仿拟D拈连
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填空题拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的（）；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的（）。
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单选题“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”这句话是（）修辞格。A拈连B仿词C双关D反语
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判断题捻连，就是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺势拈来用到乙事物上面。A对B错
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单选题利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫（）。A顶真B仿词C双关D拈连
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单选题（）是将描写甲事物性状的修饰语移用来描写乙事物的性状。A移觉B移就C仿拟D拈连
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单选题我娘家姓张，……出嫁了，把名字也嫁了，人家叫我阿陈家的。”这句话用的辞格是（）。A仿词B顶真C夸张D拈连
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