在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）
- A、教育起点机会均等
- B、教育过程机会均等
- C、教育条件机会均等
- D、教育结果机会均等
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构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系是() A、两者是并列的B、两者同时实现同时完成C、构建社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件D、全面建设小康社会既是构建社会主义和谐社会的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要条件
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确规定教育改革发展的战略主题是（ ）。A.坚持以人为本、推进素质教育B.构建体系完备的终身教育C.形成惠及全民的公平教育D.实现更高水平的普及教育
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。两千多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等
公平是人类社会共同追求的价值目标，实现和维护社会的正义公平，是一个国家、一个政府的责任和义务。公平正义（）。A、是和谐社会的基本特征之一B、是构建和谐社会的基础，没有社会公平，和谐社会无法真正实现C、必须以人为本，着力建立社会公平保障体系，保障人民群众的利益D、在社会主义现代化建设中有重要作用
单选题在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）A教育起点机会均等。B教育过程机会均等。C教育条件机会均等。D教育结果机会均等。
问答题国家为实现教育机会均等而采取的法律措施有哪些？