语言是由字、词、句、段、篇等要素构成的,这些要素是不可分割的,语言字词等构成要素之和大于语言整体。() 此题为判断题(对，错)。
语文知识中关于字、词、句、修辞的语言知识无疑是一个重要而管用的工具。() 此题为判断题(对，错)。
广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。() 此题为判断题(对，错)。
中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。 A、集中识字B、分散识字C、字族文识字D、字理识字
创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是()。 A、李吉林B、霍懋征C、袁瑢D、斯霞
"言"、"思"、"有"在《诗经》中常见，它们在诗句中并不表示词和词或句和句之间的语法关系。()
南京师范学院附属小学斯霞创立的“随课文（）”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”。
以《文心雕龙》的标准看，“非常”“极其”这类词违反了（）的规定。A、因字而生句，积句而成章B、章之明靡，句无玷也C、句之清英，字无妄也D、篇之彪炳，章无疵也
中学语文基础知识的教学内容分为（）。A、语法修辞知识B、文学知识C、文体知识D、读写听说知识
集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
诗中“悄悄”、“轻轻”等字的反复出现，运用的是口语中的修辞法（）。A、叠字B、连绵词C、象声词D、叹词
词中的领字，多数处于（）。A、一篇之首B、一片之末C、一韵之首D、一句之末
请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20字以内）。
每个句子的语法正确，能理解其意，但句与句之间缺乏内在意义上的联系（）A、思维不连贯B、联想散漫C、破裂性思维D、逻辑推理障碍E、词的杂泮
语言的三要素是（）。A、语音、词汇、语法B、音、形、义C、语法、修辞、逻辑
语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。
基础语法实体包括（）。A、语素B、词C、短语D、小句E、句子语气
修辞的含义中不包括（）。A、运用语言的方法、技巧或规律B、语法、修辞、逻辑三者的关系C、说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动D、以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学和修辞著作
以下基础知识中不影响文意理解的直接因素是（）A、语法B、词义C、工具书D、修辞E、注释
单选题语言的三要素是（）。A语音、词汇、语法B音、形、义C语法、修辞、逻辑
问答题请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20字以内）。
判断题广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。A对B错
多选题不可切分语法实体包括（）。A语素B短语C单纯词D小句E句子语气
多选题基础语法实体包括（）。A语素B词C短语D小句E句子语气
填空题南京师范学院附属小学（）创立的“随课文分散识字”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”
判断题集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。A对B错