基础教育课程改革纲要确立的课程目标有() ①知识与技能 ②过程与方法 ③情感态度价值观 ④能力与应用A、①③B、①④C、①②③D、②③④

基础教育课程改革纲要确立的课程目标有() ①知识与技能 ②过程与方法 ③情感态度价值观 ④能力与应用

  • A、①③
  • B、①④
  • C、①②③
  • D、②③④

相关考题:

当下我国进行的基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。 A、动作技能与认知目标B、知识与技能目标C、情感态度与价值观目标D、过程与方法目标

新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对,错)。

“地理课程标准”中确立了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的课程目标。()

我国新一轮基础教育课程改革提出了“课程目标”,它们指的是()。 A、知识与技能B、过程与方法C、经验与目标D、情感态度价值观

“改变课程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。() 此题为判断题(对,错)。

《基础教育课程改革纲要》指出,我国中小学教学,评估和考试命题的直接依据是__________。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程标准

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是(  )。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程标准

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是(  )。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、课程标准

我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识与技能、理念与实践、理想信念与价值观C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成( ) ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①④⑤

在我国基础教育新课程改革中,中小学每门学科的目标至少包括()A知识与技能B过程与方法C思维与想象D情感态度与价值观

新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;过程与方法目标;()目标。

新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。

新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

“改变课程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。

新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成() ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤

《基础教育课程改革纲要》提出:义务教育分为3个学段,第一、二阶段淡化课程评价的()功能;确立3级课程管理方式制度。

基础教育课程改革纲要确立的课程目标有() ①知识与技能 ②过程与方法 ③情感态度价值观 ④能力与应用A、①③B、①④C、①②③D、②③④

《基础教育课程改革纲要》指出,我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是()。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、课程标准

课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。

第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()A、能力与素质B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观

单选题基础教育课程改革纲要确立的课程目标有() ①知识与技能 ②过程与方法 ③情感态度价值观 ④能力与应用A①③B①④C①②③D②③④

判断题“改变课程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。A对B错

单选题新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成() ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A①②③B②③④C①③⑤D①④⑤

填空题新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。

填空题课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。

多选题第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()A能力与素质B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观

填空题新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;过程与方法目标;()目标。