()是衡量领导者管理、利用时间的尺度。通过时间效能的考评可以判断领导工作效率的高低。 A、时间效能B、办事效能C、用人效能D、决策效能
培训过程中发生的费用有（ ）。A．绩效考核经费和制定培训方案的经费B．教材费、教员劳务费、培训费(差旅费)C．评价培训结果的经费D．考评方案制定与实施的经费E．获取考评工具的经费
在绩效管理准备阶段,除了需要明确考评者与被考评者之外,一项重要的任务就是()。 A.培训专职工作人员B.培训一般考评人员C.培训中层干部D.培训考评者与被考评者
对考评者的培训主要包括（ ）。A.考评技能培训B.绩效考评指标培训C.考评者误区培训D.考评方法培训E.绩效反馈培训
进行360度考评前要对考评者进行培训，培训的内容不包括（ ）。A.沟通技巧B.反馈评价结果的方法C.考评实施技巧D.绩效考评指标的设计
考评者培训的主要内容包括()。A:考评者误区培训B:关于绩效信息收集方法的培训C:绩效考评指标培训D:绩效反馈培训E:关于如何确定绩效标准的培训
人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度，通过培训者考评达到()目的。A:使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用B:统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C:使考评者理解具体的考评方法D:避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E:帮助基层员工学习如何进行绩效反馈和绩效指导
考评者培训的内容主要包括()。A:考评者误区培训B:关于绩效信息收集方法的培训C:绩效考评指标培训D:关于如何确定绩效标准的培训E:考评方法培训
考评者培训的时间一般在()。A:修改绩效考评办法后B:进行绩效考评前C:管理者刚卸任时D:管理者刚到任时E:在进行日常管理技能培训的同时
按不同的培训对象和要求，绩效考评者的技能培训与开发，可分为（）。A、员工的培训B、一般考评者的培训C、中层干部的培训D、考评者的培训E、被考评者的培训
度绩效考评程序包括考评项目的设计、培训考评者、实施及反馈面谈四个阶段
考评者培训的具体形式包括（）A、绩效考评的实战培训B、绩效沟通的实战培训C、绩效反馈面谈的实战培训D、培训总结E、绩效指标设定的实战培训
在绩效管理准备阶段，除了需要明确考评者与被考评者之外，一项重要的任务就是（）。A、培训专职工作人员B、培训一般考评人员C、培训中层干部D、培训考评者与被考评者
对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
培训的考评主要是针对培训师的和培训学员的，培训的组织者和管理人员往往不需要进行考评。
在对领导效能考评的德、才、劳、绩各项指标中，必须坚持以业绩为主来考评领导者。
（）不属于考评者培训的形式。A、绩效考评的实战培训B、绩效反馈面谈的实战培训C、培训总结D、培训后的评估
绩效考评实施系统的主要功能包括（）。A、支持绩效数据的录入B、帮助考评者对考评对象进行打分C、明确考评权限D、计算绩效考评分数E、培训考评者
考评者培训的时间适合在（）。A、管理者刚到任的时候B、部门招收新员工时C、进行绩效考评之前D、修改绩效考评办法之后E、在进行日常管理技能培训的同时进行考评者培训
多选题考评者培训的内容主要包括（ ）。A考评者误区培训B关于绩效信息收集方法的培训C绩效考评指标培训D关于如何确定绩效标准的培训E考评方法培训
单选题（）不属于考评者培训的形式。A绩效考评的实战培训B绩效反馈面谈的实战培训C培训总结D培训后的评估
多选题按不同的培训对象和要求，绩效考评者的技能培训与开发，可分为（）。A员工的培训B一般考评者的培训C中层干部的培训D考评者的培训E被考评者的培训
多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
多选题考评者培训的时间适合在（）。A管理者刚到任的时候B部门招收新员工时C进行绩效考评之前D修改绩效考评办法之后E在进行日常管理技能培训的同时进行考评者培训