领导认识的特征有()。 A:原则性B:超前性C:系统性D:综合性E:创造性
心理活动的范围不包括A、人格倾向B、认识过程C、情绪过程D、人格特征E、条件反射
领导活动的基本特征不包括( )。A.权力B.灵活C.责任D.服务E.凝聚
领导认识的特征有( )A.原则性B.超前性C.创造性D.综合性E.系统性
精神检查项目不包括：A.一般情况B.认识活动C.情感活动D.人格特征E.意志行为
领导观念意味着（）A、领导者对领导活动及其规律性的系统认识B、领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C、被领导者对领导者及其活动的系统认识D、被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识
变革型领导的行为的重要特征不包括（）。A、展现魅力B、个人化关心C、进行社会变革D、智力刺激
高校校园文化建设的环节不包括（）。A、集中建设、突击进行B、更新观念、提高认识C、加强领导、齐抓共管D、大力宣传、全员参与
精神检查项目不包括（）A、一般表现B、认识活动C、情感活动D、意志行为E、人格特征
比较教育学的功能特征不包括下面哪一项？（）A、借鉴功能B、认识功能C、发展性功能D、阶段性功能
统计学研究的基本特点是（）A、从数量上认识总体单位的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识总体单位的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
统计研究的基本特点是（）A、从数量上认识个体的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识个体的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
领导作为一种趋向未来的活动，要求领导者高瞻远瞩、高屋建瓴地进行科学预测。这所体现的领导活动的认识特征是（）A、原则性B、超前性C、综合性D、创造性
领导科学揭示了（）是领导活动的目的。A、认识和改造世界B、认识C、改造
有效团队的特征不包括（）A、有效的领导B、充分的资源C、内部竞争机制D、支持与信任
领导体制的特征不包括（）A、全局性B、长期性C、稳定性D、系统性
领导认识除具备认识的一般性外，还具有（）特征。A、原则性B、超前性C、综合性D、创造性E、系统性
多选题领导认识除具备认识的一般性外，还具有（）特征。A原则性B超前性C综合性D创造性E系统性
单选题领导认识的特征不包括（）A原则性B目标性C超前性D系统性
单选题领导作为一种趋向未来的活动，要求领导者高瞻远瞩、高屋建瓴地进行科学预测。这所体现的领导活动的认识特征是（）A原则性B超前性C综合性D创造性
单选题特征领导理论重点研究领导本身的特质，不包括A品行B素质C气质D修养
单选题精神检查项目不包括（）A一般表现B认识活动C情感活动D意志行为E人格特征
多选题领导认识的特征有（）A原则性B超前性C创造性D综合性E系统性
填空题学生认识的特殊性表现在认识的____、交往性、____和有领导的认识。
单选题领导科学揭示了（）是领导活动的目的。A认识和改造世界B认识C改造
单选题领导观念意味着（）A领导者对领导活动及其规律性的系统认识B领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C被领导者对领导者及其活动的系统认识D被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识
单选题有效团队的特征不包括（）A有效的领导B充分的资源C内部竞争机制D支持与信任