评价教师课堂教学质量的基本因素有（ ）。(3分)A．教学目标明确B．学生参与学习的积极性高C．教育方法恰当D．教学组织合理
教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（ ）
教学方法的具体意义体现在（ ） A．是实现教师教与学生学的重要纽带 B．是实现教学任务的必要条件 C．是提高教学质量和效率的重要保证 D．是影响教师威信和师生关系的重要原因 E．影响到学生的身心发展
()是提高教学质量的重要保证。 A教学目标B教学方案C教学设计D教学评价
教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。（ ）
教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼 于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提髙教学质量。这段话体现了教学评价的 发展性原则。（）
( )是提高教学质量的重要保证。 A.科学的教材设计 B.优秀的教师 C.学生学习的积极性 D.正确的教学原则
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()。A.课堂应变能力B.设计教学的能力C.语言表达能力D.分析教材的能力
课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。A、学生成长B、学生作业C、学习兴趣D、学习动机
课程标准的作用体现在（）A、促进学生发展的依据B、编写教材的依据C、进行教学的依据D、评估学生学习成绩的依据E、评估教师教学质量的依据
关于教学设计最根本的作用，说法不正确的是（）A、有利于教学工作的科学化B、有利于教师的专业化发展C、有利于教学质量和学生素质的提高D、有利于学生解答难题能力的提高
（）是影响学习者学习的最重要的内部条件。A、教材和教师提供的信息B、教师的教学技巧C、学生的主动加工活动D、学生的原有知识、技能
下列选项不属于教学创新目的的是（）。A、提高学生的学习兴趣B、启发学生的创新思考C、适应学生的个别差异D、调动教师教学积极性
（）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。
评课的最终目的是（）。A、促进教师教学能力的提高B、改进教学过程C、提高学生的学习D、评出优秀的教师
科学研究在高校人才培养中发挥着愈益重要的作用，主要表现为（）。A、提高教学质量B、提高教师水平C、发挥学生智能D、培养学生能力
钻研教材的意义包括（）。A、有助于教师掌握教材的逻辑体系B、有助于教师科学设计教学内容C、有助于全面贯彻和落实课程标准D、有助于了解学生的学习情况
教师的教育思想素养包括（）。A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）A、课堂应变能力B、设计教学的能力C、语言表达能力D、分析教材的能力
教学方法的意义具体体现在（）A、是联系教师教与学生学的重要纽带B、是实现教学任务的必要条件C、是提高教学质量和效率的重要保证D、是影响教师威信和师生关系的重要原因
教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。A、培养学生学习目的和学习态度B、启发式教学，充分调动学生积极性和主动性C、尊重学生的基础上严格要求D、对学生科学方法的指导
判断题教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。A对B错
填空题（）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。
多选题教学方法的意义具体体现在（ ）A是联系教师教与学生学的重要纽带B是实现教学任务的必要条件C是提高教学质量和效率的重要保证D是影响教师威信和师生关系的重要原因
单选题评课的最终目的是（）。A促进教师教学能力的提高B改进教学过程C提高学生的学习D评出优秀的教师
多选题课程标准的作用体现在（）A促进学生发展的依据B编写教材的依据C进行教学的依据D评估学生学习成绩的依据E评估教师教学质量的依据
单选题（）是提高教学质量的重要保证。A科学的教材设计B优秀的教师C学生学习的积极性D正确的教学原则