关于教学设计最根本的作用,说法不正确的是()A、有利于教学工作的科学化B、有利于教师的专业化发展C、有利于教学质量和学生素质的提高D、有利于学生解答难题能力的提高

关于教学设计最根本的作用,说法不正确的是()

  • A、有利于教学工作的科学化
  • B、有利于教师的专业化发展
  • C、有利于教学质量和学生素质的提高
  • D、有利于学生解答难题能力的提高

相关考题:

强化教师职业道德的意义有( )。 A、有利于提高教师的专业化素质B、有利于强化教师的事业心、责任感C、有利于净化行业风气D、有利于提高学生成绩

小学教育研究的意义有()A、有利于教育事业的发展和民族素质的提高B、有利于揭示教育规律,使教育实践工作者按教育规律办事C、有利于教育决策科学化D、有利于教师基本素质的提高

学科教学渗透心理健康教育的意义包括( )A.有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围B.有利于促进教师专业发展C.有利于提高学科教学的效果D.有利于提高学生的心理素质

以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。A.有利于提高教学效率B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发挥集体的教育功能D.有利于培养学生兴趣、特长和发展个性

下列对教学设计作用的描述,错误的是()。A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力D.是提高教师科学知识水平的有效方法

为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法( )。A 、 正确,有利于提高学生的竞争力B 、 正确,有利于提高班级教学质量C 、 不正确,不利于教师的专业发展D 、 不正确,不利于学生的全面发展

学科教学渗透心理健康教育的意义包括()A有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围B有利于促进教师专业发展C有利于提高学科教学的效果D有利于提高学生的心理素质

教学组织形式主要有以下两个作用()A、有利于提高教学工作的效率。B、有利于满足不同学生的不同学习要求,从而实现教学的个别化。C、有利于使教学活动多样化,使全班同学齐头并进,共同发展。D、有利于使教学活动适应每个学生的需要.兴趣.能力和发展潜力,是固定不变的。

以下对班级授课制的优点描述不正确的是()。A、有利于提高教学效率B、有利于发挥教师主导作用C、有利于发挥集体的教育功能D、有利于培养学生兴趣、特长和发展个性

如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点()A、实践教学创新有利于学生的全面发展B、实施教学创新有利于全体学生的素质发展C、实施教学创新有利于学生主动地发展D、实施教学创新有利于贯彻教育方针E、实施教学创新有利于培养学生的创新能力

在综合性学习活动中,教师既要充分发挥指导作用,又要与学生平等对话,向小学生学习。这说明综合性学习()A、打破了传统的封闭型的语文教学模式B、有利于学生个性的生产和发展C、有利于教师综合素质的提高D、有利于学生知识的掌握和思维的发展

下列关于学校教学管理的意义说法中正确的是()。A、教学管理有利于促进学生的发展B、教学管理有利于保障学校工作的有序进行C、教学管理有利于提升教师的教学水平D、教学管理有利于教学工作的有序进行

下面关于教学设计的描述中,哪一个是错误的()。A、有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长B、有利于现代教师教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展C、有利于教学理论和教学实践的结合D、是提高教师学科知识水平的有效方法

关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是()。A、实践教学有利于提高大学教育教学质量B、实践教学与提高大学教学质量没有关系C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

有关课堂教学的优点不正确的是()。A、有利于照顾学生的个别差异B、有利于提高教学效率C、有利于发挥教师的主导作用D、有利于发挥学生集体的教育作用

班级授课制的优点有()。A、有利于学生的健康成长B、有利于提高教学效率C、有利于发挥教师的主导作用D、有利于发挥学生集体的教育作用

每个人对于教学设计的理解不同,因而对教学设计作用的认识也不同,以下关于教学设计作用的说法正确的是()。A、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素,通过分析具体的教学内容和教学目标,依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略,因而有利于教学质量和学生素质的提高B、建立在系统论基础上的教学设计,有利于促进教学工作的科学化,也正是其科学性会抑制教学的创造性,不利于教师形成自己独特的教学风格C、教学设计有利于教师的知识管理,可以解决教学中的所有问题D、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,是教学理论和实践的紧密结合E、教学设计有利于教学工作的科学化,教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长

下列对教学设计作用的描述错误的是()。A、有利于教学理论和教学实践的结合B、有利于教学工作的科学化C、有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力D、是提高教师科学知识水平的有效方法

课外教育活动对提高教育质量的作用表现在()A、有利于端正办学思想,全面贯彻教育方针B、促进学校德育工作,提高学生的思想素质C、有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法,提高教学质量D、有利于教师业务素质的提高E、课外、活动因材施教,引导青少年立志向上,为培养科技人才奠定基础

多选题有效教学的意义有()。A有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B有效教学有利于提高学生的非智力因素C有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平D有效教学有利于落实素质教育E有效教学有利于新课程改革的顺利实施

多选题如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点()A实践教学创新有利于学生的全面发展B实施教学创新有利于全体学生的素质发展C实施教学创新有利于学生主动地发展D实施教学创新有利于贯彻教育方针E实施教学创新有利于培养学生的创新能力

多选题班级授课制的优点有()。A有利于学生的健康成长B有利于提高教学效率C有利于发挥教师的主导作用D有利于发挥学生集体的教育作用

单选题在综合性学习活动中,教师既要充分发挥指导作用,又要与学生平等对话,向小学生学习。这说明综合性学习()A打破了传统的封闭型的语文教学模式B有利于学生个性的生产和发展C有利于教师综合素质的提高D有利于学生知识的掌握和思维的发展

单选题有关课堂教学的优点不正确的是()。A有利于照顾学生的个别差异B有利于提高教学效率C有利于发挥教师的主导作用D有利于发挥学生集体的教育作用

单选题下列对教学设计作用的描述错误的是()。A有利于教学理论和教学实践的结合B有利于教学工作的科学化C有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力D是提高教师科学知识水平的有效方法

单选题关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是()。A实践教学有利于提高大学教育教学质量B实践教学与提高大学教学质量没有关系C实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

多选题下列关于学校教学管理的意义说法中正确的是()。A教学管理有利于促进学生的发展B教学管理有利于保障学校工作的有序进行C教学管理有利于提升教师的教学水平D教学管理有利于教学工作的有序进行