宋代周敦颐的（）既描写了莲花的美丽，又歌颂了莲花的“出污泥而不染”的高尚品格。
宋代周敦颐的（）既描写了莲花的美丽，又歌颂了莲花的“出污泥而不染”的高尚品格。
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学习周敦颐《爱莲说》一文，教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直，不蔓不枝”，特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析，下列说法恰当的是（）。A、图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握B、将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情C、引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成D、对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用
多选题许多植物被中国古代文人赋予人格化的气质内涵。寓意依次是长寿、清逸高沽、荣华富贵、出污泥而不染的一组植物是（ ）。A松柏、兰竹、水仙、桂花B松柏、梅花、玉兰、牡丹C松柏、兰竹、牡丹、莲花D松柏、兰竹、莲花、牡丹
单选题严长明《华山玉泉院联》上联“三峰三霄通”句中的“三峰”指的是华山的（ ）。A莲花峰、玉女峰、玉屏峰B翠微峰、莲花峰、朝阳峰C莲花峰、玉女峰、朝阳峰D朝阳峰、白云峰、莲花峰