奥苏伯尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即＿＿的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即自我奖励内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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