歌曲《同桌的你》中“老师们都已想不起”下一句是什么？（）A、答不出问题的你B、曾经最爱哭的你C、猜不出问题的你D、曾经最爱笑的你
歌曲《同桌的你》中“老师们都已想不起”下一句是什么？（）
- A、答不出问题的你
- B、曾经最爱哭的你
- C、猜不出问题的你
- D、曾经最爱笑的你
相关考题：
下列各项中，属于问卷设计中“双重含义”的问题是（ ）。A.“你今年几岁了”B.“你是否曾经参加过培训”C.“你父母支持你从事社会工作者这个职业吗”D.“这个月你参加了几次社区居委会组织的活动”
下列各项属于态度方面问题的是( )。A.你平时运动吗(1)是(2)否B.你是否曾经失业(1)是(2)否C.你每周去几次网吧(1)1次及以下(2)2～4次(3)4次以上D.你认为失业对你生活有什么影响
阅读下列材料。回答问题。 激励性的随机评价 “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。
阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
问答题张信哲的歌曲《过火》中，“怎么忍心怪你犯了错”下一句是什么？