根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
政府审计按审计内容和目标可分为财政财务审计、财经法纪审计和经营审计。()
社会主义建设可以分为改革开放前和改革开放后两个历史时期,不能用改革开放后的历史时期去否定改革开放前的历史时期。() 此题为判断题(对，错)。
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。A.理论型课程B.生活课程C.经验课程D.知识课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程
根据《“十三五”旅游业发展规划》，下列对“十三五”时期我国旅游业发展应坚持的基本原则表述正确的是（）。A.政府主导B.改革开放C.技术驱动D.绿色发展E.以人为本
根据公共管理的范围、内容、力度和方式不同，可以分为三个时期：20世纪以前的自由经济时期、20世纪的政府干预时期，以及21世纪的心自由主义时期。A对B错
根据本课程内容，政府配置资源只要是根据（）A、价格机制B、供求关系C、市场干预D、行政手段
根据公共管理的范围、内容、力度和方式不同，可以分为三个时期：20世纪以前的自由经济时期、20世纪的政府干预时期，以及21世纪的心自由主义时期。
党章修订分为（）阶段。A、革命时期的党章B、建设时期的党章C、改革开放时期的党章D、新时代时期的党章
在经济衰退时期，财政政策的内容是（）A、税收减少，政府支出减少B、税收减少，政府支出增加C、税收增加，政府支出减少D、税收增加，政府支出增加
根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。A、分科课程B、必修课程C、核心课程D、选修课程
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。A、理论型课程B、生活课程C、经验课程D、知识课程
根据培训的内容和培训需求分析的结果，可以将培训课程分为（）。A、固定课程培训B、员工入职培训课程C、固定课程D、观念培训课程E、动态课程
根据本课程内容，政府预算体系的“四本预算”包括（）。A、财政预算B、公共预算C、政府性基金预算D、国有资本经营预算E、社会保障预算
多选题根据《“十三五”旅游业发展规划》，下列对“十三五”时期我国旅游业发展应坚持的基本原则表述正确的是（ ）。A政府主导B改革开放C技术驱动D绿色发展E以人为本
单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A必修课程与选修课程B国家课程、地方课程及校本课程C显性课程与隐性课程D分科课程、综合课程与活动课程
单选题在经济衰退时期，财政政策的内容是（）A税收减少，政府支出减少B税收减少，政府支出增加C税收增加，政府支出减少D税收增加，政府支出增加
单选题根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程
判断题根据公共管理的范围、内容、力度和方式不同，可以分为三个时期：20世纪以前的自由经济时期、20世纪的政府干预时期，以及21世纪的心自由主义时期。A对B错
多选题根据本课程内容，政府预算体系的“四本预算”包括（）。A财政预算B公共预算C政府性基金预算D国有资本经营预算E社会保障预算
多选题根据本课程的内容，改革开放时期，政府财政分为（）。A预算内B预算外C制度内D制度外
多选题根据通信资费水平和变动的特点，政府主导定价阶段可以划分为（ ）。A改革开放前的低资费阶段B改革开放后的调低电信资费阶段C调高电信资费阶段D政府主导合理调整资费结构阶段E政府监管阶段