二战中，朝鲜电影中的女性形象和苏联的“喀秋莎”形象是一样的。
二战中，朝鲜电影中的女性形象和苏联的“喀秋莎”形象是一样的。
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之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
对于前苏联模式在二战的表现，说法正确的包括（）A、二战掩盖了商品经济发展不足的问题B、二战后深刻影响了英、法等传统资本主义强国C、二战中，集权的模式帮助苏联获得战争胜利D、二战中，商品经济取得了一定发展
由于电影以镜头画面表现生活，文学以文字语言表现生活，读者（观众）在脑海中构成形象的过程就不可能一样。读者接受文学形象，要靠语言文字的（）；而观众接受银幕形象，靠的是视觉画面的（）。 由于文学除了用形象描绘的手段外，还运用（）等各种表达方式。因此，文学形象的含义需要读者分析，往往带有多义性，不如银幕形象的单纯。 总之，电影形象是（）的，文学形象是（）的；电影形象是（）的，文学形象含有（）的成分；电影形象是（）的，文学形象是（）的；电影形象是一种侧重于（）的体验艺术，文学形象是一种侧重于（）的分析艺术。于是，电影改编实际上也就需要改编者把（）、（）、（）的文学形象变为（）、（）、（）的银幕形象；把侧重（）的艺术，变成一种侧重于（）的艺术。
多选题对于前苏联模式在二战的表现，说法正确的包括（）A二战掩盖了商品经济发展不足的问题B二战后深刻影响了英、法等传统资本主义强国C二战中，集权的模式帮助苏联获得战争胜利D二战中，商品经济取得了一定发展
多选题之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象